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Questão pública

Questão de Pedagogia

VUNESP - Prefeitura de Itatiba SP - Professor de Ensino Básico I Efetivo/Substituto - 2025 • VUNESP • 2025

ID 116480 Pedagogia VUNESP Prefeitura de Itatiba SP Professor de Ensino Básico I Efetivo/Substituto 2025
Na didática da matemática de escola francesa, desenvolveu-se a Teoria de Situações Didáticas. Conforme Panizza et alii

( 2006 ), a perspectiva de planejar situações que oferecem ao aluno a possibilidade de construir o conhecimento deu lugar à necessidade de conferir um papel central – dentro da organização do ensino – à existência de momentos de aprendizagem, concebidos como momentos nos quais o
A
professor acompanha continuamente os alunos na resolução do problema, orientando-os sobre o saber matemático envolvido.
B
aluno se encontra sozinho diante da resolução de um problema, sem que o professor intervenha em questões relativas ao saber em jogo.
C
objetivo é permitir que os alunos construam o saber em parceria com o professor, que esclarece as dúvidas deles no decorrer da resolução.
D
saber é consolidado mediante a aplicação de fórmulas previamente memorizadas em sala de aula para a resolução de problemas matemáticos.
E
problema é resolvido coletivamente, com mediação ativa e apoio constante do professor em todas as etapas de construção do conhecimento.
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