Considere o texto abaixo para responder às questões de n o s 39 e 40.
A professora, ao avaliar, é avaliada, coloca-se em contato com o movimento de permanente produção de conhecimento e de desconhecimento, atos entrelaçados no cotidiano escolar. Assim, ao investigar, por meio dos instrumentos e procedimentos de avaliação que vai criando em função da dinâmica peculiar de sua sala de aula, os percursos peculiares de seus alunos e alunas, sabe que se estão confrontando também os seus próprios conhecimentos e desconhecimentos, aprofundando-se em seu próprio trajeto, fazendo opções que levam tanto ao autoconhecimento quanto ao autodesconhecimento.
ESTEBAN, Maria Teresa. Ser professora: avaliar e ser avaliada. In: ESTEBAN, Maria Teresa. Escola, currículo e avaliação. São Paulo: Cortez, 2005. p.34. Adaptado.
Questão pública
Questão de Pedagogia
CESGRANRIO - UNIRIO - Técnico em Assuntos Educacionais - 2019 • CESGRANRIO • 2019
ID 166314
Pedagogia Avaliação da aprendizagem
CESGRANRIO
Universidade Federal do Rio de Janeiro Técnico em Assuntos Educacionais 2019
Texto associado
Texto-base
De acordo com Esteban, a avaliação é um processo onde docentes e discentes são avaliados num modo de fazer coletivo, cooperativo e solidário.
Dessa forma, essa perspectiva de avaliação se distancia da tipologia de avaliação
Dessa forma, essa perspectiva de avaliação se distancia da tipologia de avaliação
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