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Questão pública

Questão de Língua Portuguesa

Instituto AOCP - IFBA - Técnico Administrativo em Educação - Área: Assistente em Administração - 2024 • AOCP • 2024

Texto associado

Texto-base

Texto 01 (Para as questões de 1 a 3)

O REENCONTRO COM PAULO FREIRE

Uma professora, assim como tantas outras, que, em seu processo de formação inicial na universidade, conheceu um Paulo Freire pouco valorizado enquanto referência no campo da produção acadêmica brasileira, mesmo nas licenciaturas e nos cursos de pós-graduação em Educação. Baseia-se em fragmentos da trajetória de uma educadora que conheceu Paulo Freire na Educação de Jovens e Adultos e durante execução de projeto de pesquisa e extensão envolvendo jovens graffiteiros de Salvador. Não se trata de um texto autobiográfico, mas talvez seja uma tentativa de aproximação com o exercício de metacognição, de consciência de si própria, do seu processo de aprender, por tantas vezes feito e refeito por Paulo Freire em suas escritas e vivências.
O encontro com Paulo Freire se deu na rua, nos bairros periféricos de Salvador, dentro de movimentos sociais e entre jovens e adultos/adultas, predominantemente negros e negras, que teimam em construir alternativas quotidianas de sobrevivência, enfrentamento e superação das situações de opressão, negação e subjugação. Foi entre representantes legítimos dos “esfarrapados do mundo” e dos “condenados da terra” que emergiu o Paulo Freire pulsante. O Paulo Freire que, apesar de não ser referência intelectual majoritariamente presente entre as indicações de cursos nas universidades brasileiras, até mesmo nos cursos dedicados à formação de professores e professoras no Brasil, tem seus livros espalhados pelo mundo.

Adaptado de: PENA, Patrícia Carla Alves. A descolonização do pensamento e o reencontro com Paulo Freire. Revista de Extensão Trilhas, Salvador, v. 1, n. 2, p. 1-46, nov. 2021.
De acordo com o Texto 01, para a autora, é correto afirmar que
A
o seu conhecimento sobre Paulo Freire se deu a partir da imersão na produção freiriana apresentada nas diversas instâncias acadêmicas.
B
a sua vivência com a obra freiriana se deu na prática cotidiana enquanto educadora, a partir do enfrentamento e da superação das situações de opressão, negação e subjugação.
C
a sua vivência com a obra freiriana se deu, também, na prática cotidiana entre jovens e adultos/adultas, predominantemente negros e negras.
D
a sua vivência com a obra freiriana se deu na prática cotidiana a partir da imersão na produção do pensador apresentada em universidades estrangeiras, haja vista a sua extensa publicação traduzida.
E
o seu conhecimento sobre Paulo Freire se deu pelas frequentes indicações de cursos brasileiros.
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