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VUNESP - SEDUC SP - QM 2020 - 2025 • VUNESP • 2025

Ao discutir o impacto das avaliações educacionais sobre o rendimento escolar, Carvalho (em Carvalho e outros, 2007) afirma que tais dados avaliativos não são apropriados pelos professores, pela escola, pelos alunos e pela comunidade. A esse respeito, a autora menciona um aspecto que, segundo ela, estaria ausente nas pesquisas avaliativas, contribuindo para essa falta de apropriação. Ela se refere, especificamente, à ausência de
A
interesse da comunidade na melhoria da escola.
B
dados expressivos.
C
rigor metodológico na condução dos instrumentos avaliativos.
D
avaliações em quantidade suficiente.
E
um processo devolutivo.
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