Com a inclusão da educação infantil na BNCC, foi dado
um importante passo no processo histórico de integração da
educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme
indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios
como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização,
de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não
somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as
duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.
A esse respeito, julgue os itens subsecutivos.
Questão pública
Questão de Geografia
CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Cristóvão - Professor de Educação Básica - Área: Geografia - 2019 • CEBRASPE • 2019
ID 199874
Geografia Educação em Geografia
CEBRASPE
Prefeitura de São Cristóvão Professor de Educação Básica - Área: Geografia 2019
Texto associado
Texto-base
Apesar de as crianças viverem inseridas em espaço e tempo de
diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos
naturais e socioculturais, estes são de natureza geográfica e
inseridos em geografia humana. Contudo, o ensino de
geografia não aborda esta perspectiva quanto às competências
gerais de seu ensino; assim, os fenômenos não interferem no
processo de formação do aluno.
diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos
naturais e socioculturais, estes são de natureza geográfica e
inseridos em geografia humana. Contudo, o ensino de
geografia não aborda esta perspectiva quanto às competências
gerais de seu ensino; assim, os fenômenos não interferem no
processo de formação do aluno.
Quer responder esta questão e acompanhar seu desempenho?
Entre na QuestLab para responder, acessar a AURA, estatísticas, cadernos, anotações e outros recursos da plataforma.
