Com a inclusão da educação infantil na BNCC, foi dado
um importante passo no processo histórico de integração da
educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme
indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios
como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização,
de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não
somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as
duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.
A esse respeito, julgue os itens subsecutivos.
Questão pública
Questão de Geografia
CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Cristóvão - Professor de Educação Básica - Área: Geografia - 2019 • CEBRASPE • 2019
ID 200272
Geografia Educação em Geografia
CEBRASPE
Prefeitura de São Cristóvão Professor de Educação Básica - Área: Geografia 2019
Texto associado
Texto-base
Na educação infantil, as aprendizagens essenciais
compreendem tanto comportamentos, habilidades e
conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem
e desenvolvimento. O ensino de geografia nas séries do ensino
fundamental tem por objetivo explorar, no âmbito das
competências gerais, os diversos campos de experiências,
sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos
estruturantes que valorizam a diversidade dos saberes e as
vivências culturais.
compreendem tanto comportamentos, habilidades e
conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem
e desenvolvimento. O ensino de geografia nas séries do ensino
fundamental tem por objetivo explorar, no âmbito das
competências gerais, os diversos campos de experiências,
sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos
estruturantes que valorizam a diversidade dos saberes e as
vivências culturais.
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