Texto CG1A1AAA
1 ____ No mundo grego, que inventou a democracia
exclusiva para os grandes proprietários de terras, o ser cidadão
definia-se pela liberdade do indivíduo e pela igualdade entre os
4 pares. O aumento da produção e da circulação de riquezas
propiciou o surgimento da democracia, da cidadania e da
filosofia, porém é preciso atentar para as bases em que se
7 assentavam essas formas de exercer o poder, de participar da
liberdade e de produzir o conhecimento. Gregos que
enriqueceram como comerciantes e armadores não eram iguais
10 àqueles que possuíam a propriedade da terra e do
conhecimento, de modo que não reuniam os critérios para uma
igual participação na formulação das leis. De modo geral,
13 considerava-se que o exercício do trabalho, aí incluídas as
práticas médicas, a produção técnica e artesanal e o comércio
dos bens produzidos, confiscava o tempo para o ócio,
16 fertilizador do conhecimento político e filosófico. Ser livre,
portanto, era não exercer um trabalho, uma profissão, um
comércio, uma tarefa material que correspondesse à satisfação
19 das necessidades próprias da vida. O trabalho, para os gregos,
era incompatível com o exercício do livre pensar, com a
produção de conhecimentos e com a participação política.
Marlene Ribeiro. Educação para a cidadania: questões colocadas pelos movimentos sociais. In: Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 28, n.º 2, p. 113-28, jul.-dez./2002. Internet: (com adaptações).
Questão pública
Questão de Língua Portuguesa
CESPE/CEBRASPE - TRE BA - Analista Judiciário - Área Judiciária - 2017 • CEBRASPE • 2017
ID 202361
Língua Portuguesa Interpretação de Texto
CEBRASPE
Tribunal Regional Eleitoral da Bahia Analista Judiciário - Área: Judiciária 2017
Texto associado
Texto-base
Conforme o texto CG1A1AAA,
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