Questão pública
Questão de Educação Física
FCC - SAEB - Professor - Área: Linguagens com Ênfase em Educação Física - 2018 • FCC • 2018
ID 170177
Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento
FCC
Secretaria da Administração do Estado da Bahia Professor - Área: Linguagens com Ênfase em Educação Física 2018
A aprendizagem motora pode ser entendida como um processo de solução de problemas motores. Isto implica um esforço
consciente de elaboração, execução, avaliação e modificação de ações motoras a cada tentativa. A prática, dentro dessa
perspectiva, significa a repetição do processo de solucionar problemas motores, e não a repetição do meio de solucioná-los.
Toda e qualquer aprendizagem visa à obtenção de respostas corretas.
(Adaptado de: GO, Tani. Abordagem desenvolvimentista: 20 anos depois. Revista de Educação Física . Maringá: UEM, v. 19, n. 3,
p. 313-331, 3. trim. 2008, p. 317)
Entretanto, as execuções motoras erradas:
I. sucederão, porque existe na aprendizagem uma hierarquia de objetivos a serem alcançados: quando se atinge um
objetivo (execução motora correta), novos objetivos são estabelecidos.
II. são inerentes ao processo de aprendizagem motora. Existe, portanto, a necessidade de considerá-las um elemento
importante na aprendizagem e tentar utilizá-las positivamente para tornar a aprendizagem mais efetiva.
III. são um comportamento característico de sistemas abertos. O problema, neste caso, não é o erro em si, mas a não compreensão do mecanismo de detecção e correção do erro.
Está correto o que se afirma em:
consciente de elaboração, execução, avaliação e modificação de ações motoras a cada tentativa. A prática, dentro dessa
perspectiva, significa a repetição do processo de solucionar problemas motores, e não a repetição do meio de solucioná-los.
Toda e qualquer aprendizagem visa à obtenção de respostas corretas.
(Adaptado de: GO, Tani. Abordagem desenvolvimentista: 20 anos depois. Revista de Educação Física . Maringá: UEM, v. 19, n. 3,
p. 313-331, 3. trim. 2008, p. 317)
Entretanto, as execuções motoras erradas:
I. sucederão, porque existe na aprendizagem uma hierarquia de objetivos a serem alcançados: quando se atinge um
objetivo (execução motora correta), novos objetivos são estabelecidos.
II. são inerentes ao processo de aprendizagem motora. Existe, portanto, a necessidade de considerá-las um elemento
importante na aprendizagem e tentar utilizá-las positivamente para tornar a aprendizagem mais efetiva.
III. são um comportamento característico de sistemas abertos. O problema, neste caso, não é o erro em si, mas a não compreensão do mecanismo de detecção e correção do erro.
Está correto o que se afirma em:
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