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Questão pública

Questão de Pedagogia

FCC - Prefeitura de Campinas - Diretor Educacional - 2016 • FCC • 2016

ID 167884 Pedagogia Didática e o processo de ensino e aprendizagem FCC Prefeitura de Campinas Diretor Educacional 2016
Considere as respostas de estudantes de anos iniciais do Ensino Fundamental sobre indisciplina, conforme quadro abaixo.

ALUNO
O que é indisciplina na sala de aula?
Quando/Como acontece?
Como o professor age?
A indisciplina atrapalha seu aprendizado?
A
Indisciplina é bagunça
Às vezes quando a professora não está na sala de aula
A professora grita, leva na coordenação para assinar o livro preto.
Quando eles conversam, brincam, ficam correndo na sala, atrapalha; eu errei o “S” e tive que apagar e fazer de novo
B
É quando as crianças começam a falar, pegar a borracha e brigam, brigam...
Eles ficam correndo na sala e deixam a professora nervosa
Deixa de castigo
Atrapalha quando não consigo fazer a atividade
C
Indisciplina é quando eles estão brigando, correndo, conversando
Hoje eles estão quietos, mas tem dia que eles brigam, brigam e as meninas uma não quer ser amiga da outra.
Ela grita: se levantar mais uma vez ela leva para a coordenação
Atrapalha, às vezes eu tô copiando eles me chamam para brincar de pega-pega na sala.

Cabe ao diretor e ao vice-diretor:
A
Disciplinar os professores para que desempenhem seu papel de educadores mantendo domínio sobre sua turma, a fim de que a aprendizagem não seja prejudicada pelo comportamento dos estudantes, garantindo registros sistemáticos das ocorrências.
B
Rever as normas disciplinares da escola e os combinados didáticos estabelecidos e apresentá-los aos pais juntamente com o rol de punições respectivas, tendo em vista diminuir os conflitos em sala de aula e garantir a execução do plano escolar.
C
Estudar a ocorrência de incivilidades e de comportamentos hiperativos identificados nos estudantes que precisam de apoio especial, para guiar o trabalho do orientador educacional no auxílio aos professores e para decidir medidas disciplinares cabíveis em cada caso.
D
Dar autonomia aos professores para que tomem as providências que considerarem necessárias e dispor-se a auxiliar os orientadores educacionais e professores, diretamente, para tratar dos casos mais graves visitando as salas de aula e se fazendo presente nas reuniões de pais.
E
Acompanhar as dificuldades narradas pelos professores, estudando os problemas de maneira ampla e articular as ações da equipe para a superação dos problemas, tendo em vista o desenvolvimento do projeto pedagógico da escola.
Quer responder esta questão e acompanhar seu desempenho?

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