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CEBRASPE 51.840 questões FGV 25.316 questões FCC 24.712 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões INSTITUTO CONSULPAM 80 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 123563 Veterinária Geral VUNESP 2016

No programa de controle sanitário adotado em uma granja de bovinos de leite, está incluído o monitoramento semestral da tuberculose com o emprego do teste de tuberculina cervical simples. Se por ventura ocorrerem animais reagentes em tal prova, é correto afirmar que deve ser efetuada a confirmação da suspeita com o emprego do teste imunoalérgico cervical comparativo destinado a esclarecer a ocorrência de reações falso-positivas determinadas por

A imunossupressão pós-parto ou aborto.
B imunossupressão induzida por tratamentos com corticosteroides.
C sensibilização provocada pela infecção por Mycobacterium tuberculosis .
D sensibilização provocada pela infecção por micobactérias ambientais.
E sensibilização provocada pela imunização com vacina viva B-19.
ID 123562 Veterinária Geral VUNESP 2016

No planejamento do programa sanitário de uma fazenda de criação de bovinos de corte, o profissional incluiu a imunização das bezerras fêmeas, com três a oito meses de idade, com a vacina contra a brucelose do tipo B-19. A justificativa para que a indicação da vacina inclua somente as fêmeas é que

A apenas as fêmeas são suscetíveis.
B os machos não transmitem a infecção.
C a vacina pode causar orquites nos machos.
D a frequência de choques anafiláticos nos machos é muito alta.
E a vacina não é imunogênica para os machos.
ID 123561 Veterinária Geral VUNESP 2016

Um cão pesando 20 kg será submetido a uma infusão contínua de lidocaína (50 mcg/Kg/min). Considerando que a taxa de infusão de fluido é de 10 mL/kg/hora e a concentração da lidocaína é 20 mg/mL, quantos mililitros do fármaco devem ser diluídos em um frasco de soro de 250 mL e qual é a taxa de gotejamento que deverá ser empregada?

A 1,35 mL e 1 gota por segundo.
B 2 mL e 33 gotas por minuto.
C 3,75 mL e 1,1 gotas por segundo.
D 4 mL e 66 gotas por minuto.
E 7,5 mL e 2,2 gotas por segundo.
ID 123560 Veterinária Geral VUNESP 2016

A comissão administrativa de um Hospital Veterinário implantou um conjunto de procedimentos operacionais padronizados (POP) destinados ao gerenciamento da instituição. Atendendo a legislação vigente estabeleceu os diversos tipos de receituários especiais de acordo com os grupos de medicamentos. Assinale a alternativa que corresponde à droga cuja prescrição deverá ser efetuada no receituário especial das substâncias incluídas na lista A1 restrita aos entorpecentes.

A Morfina.
B Pentobarbital.
C Diazepam.
D Halotano.
E Xilazina.
ID 123559 Veterinária Geral VUNESP 2016

A eutanásia pode ser indicada nas situações em que o bem-estar do animal estiver comprometido de forma irreversível, sendo um meio de eliminar a dor ou o sofrimento dos animais que não podem ser controlados por meio de analgésicos, sedativos ou outros tratamentos. Assinale a alternativa que corresponde a um método aceitável para a realização da eutanásia de animais da espécie canina.

A Embolia gasosa.
B Descompressão.
C Uso isolado de bloqueador neuromuscular.
D Eletrocussão sem insensibilização prévia.
E Anestesia geral prévia seguida de cloreto de potássio.
ID 123068 Pedagogia Geral VUNESP 2016

Das alternativas a seguir, assinale aquela que define corretamente o modelo de democracia cuja experiência mais marcante e conhecida foi a da Grécia Antiga. Esse modelo, conhecido como democracia direta, é

A uma forma em que o cidadão escolhe seus representantes, que devem eleger os responsáveis pela condução do poder público, nos diferentes níveis.
B o sistema de eleição em que todos os cidadãos participam da escolha dos candidatos à eleição para os diferentes cargos eletivos.
C o sistema em que o eleitor vota diretamente no seu representante para o Poder Executivo e Legislativo.
D quando as decisões são tomadas por cada um dos cidadãos, administrar sem intermediários.
E o sistema em que o cidadão escolhe, entre os candidatos do seu distrito, aquele que deverá participar da eleição em nível municipal.
ID 123067 Pedagogia Geral VUNESP 2016

A modernidade, do ponto de vista econômico, instalou o modelo liberal, a defesa do livre mercado, o incentivo à especialização, a discussão sobre os ideais de liberdade e igualdade que apontavam para uma sociedade em que se romperia com as hierarquias de sangue e a soberania sacralizada, com as tradições e os particularismos, em nome do universal, da razão e da revolução. Na modernidade, confirmou-se uma lógica, uma retórica e uma ideologia. Lógica no campo sociológico, no filosófico e no político, que se chamam, respectivamente:

A socialismo, pragmatismo e imperialismo americano.
B comunismo, idealismo e imperialismo.
C capitalismo, positivismo e democracia formal para defender a liberdade.
D socialismo, idealismo e monarquia parlamentarista.
E capitalismo, iluminismo e monarquia.
ID 123066 Pedagogia Geral VUNESP 2016

Mudança e estabilidade resultam ambas da ação que o homem exerce sobre o mundo. Como um ser de práxis, o homem, ao responder aos desafios que partem do mundo, cria seu mundo: o mundo histórico-cultural. (Paulo Freire) Assinale a alternativa que condiz com o pensamento dialético de Freire, a respeito de Educação e Mudança.

A A educação não é um elemento para a mudança social, e sim, pelo contrário, é um elemento fundamental para a conservação e funcionamento do sistema social.
B A educação é considerada como o fato social, isto é, se impõe, coercitivamente, como uma norma jurídica ou como uma lei. Desta maneira, a ação educativa permitirá uma maior integração do indivíduo e também permitirá uma forte identificação com o sistema social.
C A educação, entendida como socialização, é o mecanismo básico de constituição dos sistemas sociais e de sua manutenção e perpetuação, em forma de sociedades, e sem a socialização, o sistema social é ineficaz para manter-se integrado, para preservar sua ordem, seu equilíbrio e conservar seus limites.
D Na estrutura social, há a estabilidade e a mudança. Com isso, observam-se aspectos de uma mesma estrutura visivelmente mutáveis, contraditórios, que alcançados pela demora e pela resistência culturais, mantêm-se resistentes à transformação.
E Educação e democracia formam parte de uma totalidade em que os indivíduos deveriam ter chances iguais. Em outras palavras, igualdade de oportunidades dentro de um universo social de diferenças individuais.
ID 123065 Pedagogia Geral VUNESP 2016

A necessidade de formação continuada nas organizações está entre o nível de eficiência atual e o nível de eficiência desejada. O objetivo principal da formação continuada dos profissionais, nas organizações, é eliminar essa diferença. Sendo assim, a primeira etapa é:

A definir os objetivos da ação de formação continuada.
B estabelecer as diretrizes para a ação de formação continuada.
C diagnosticar quais são as reais necessidades de formação continuada.
D elencar as forças restritivas do ambiente que impedem melhor desempenho profissional.
E reconhecer quais as forças propulsoras para o desenvolvimento da organização.
ID 123064 Pedagogia Geral VUNESP 2016

As diretrizes conceituais do

III Congresso Mundial de Enfrentamento da Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes estabelecem que a violência sexual contra crianças e adolescentes é um macroconceito que envolve duas expressões:

A abuso sexual praticado contra crianças, como todo ato, de qualquer natureza, atentatório ao direito humano ao desenvolvimento sexual da criança; e exploração sexual, quando praticado por agente em situação de poder e de desenvolvimento sexual desigual em relação ao adolescente vítima.
B abuso sexual praticado por agente em situação de poder e de desenvolvimento sexual desigual em relação ao adolescente vítima e exploração sexual praticada por diferentes agentes da sociedade, em relação à criança vítima.
C abuso sexual e exploração sexual, como todo ato, de qualquer natureza, atentatório ao direito humano ao desenvolvimento sexual da criança e do adolescente, praticado por agente em situação de poder e de desenvolvimento sexual desigual em relação à criança e adolescente vítimas.
D abuso sexual praticado por adultos da família contra crianças, atentatório ao seu direito humano ao desenvolvimento sexual, e exploração sexual, praticada pelas diferentes mídias, atentatório ao direito humano ao desenvolvimento sexual do adolescente vítima.
E abuso sexual praticado pela mídia contra crianças, atentatório ao seu direito humano ao desenvolvimento sexual e exploração sexual, praticada por adultos contra jovens adolescentes, atentatório ao direito humano ao desenvolvimento sexual do adolescente vítima.