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Julgue os itens a seguir de acordo com a legislação que dispõe sobre a educação brasileira e com as disposições e normas estabelecidas pelo Conselho de Educação do DF (CEDF).
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CEBRASPE
51.363 questões
FGV
25.316 questões
FCC
24.632 questões
AOCP
23.456 questões
IBFC
11.190 questões
VUNESP
10.983 questões
Instituto Quadrix
9.793 questões
FUNDATEC
9.088 questões
IBADE
7.820 questões
CESGRANRIO
6.013 questões
OBJETIVA
4.740 questões
CONSULPLAN
4.174 questões
FEPESE
3.585 questões
IADES
3.439 questões
IESES
2.627 questões
SELECON
2.377 questões
IDECAN
1.907 questões
MS CONCURSOS
1.485 questões
Instituto Legalle
1.281 questões
FAFIPA
1.161 questões
FUMARC
842 questões
ACAFE
551 questões
INSTITUTO AOCP
430 questões
NUCEPE
378 questões
FUNIVERSA
348 questões
FAURGS
203 questões
FIOCRUZ
48 questões
MACKENZIE
48 questões
CETRO
17 questões
12.297 questões encontradas
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Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, julgue os itens a seguir.
Os sistemas educacionais em geral devem definir o programa do ensino em tempo integral e do ensino em tempo parcial (diurno e noturno) com base em um modelo de gestão pedagógica que universalize um padrão de trabalho para as redes de ensino do país.
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Acerca da educação profissional e da educação a distância, julgue os próximos itens, considerando as disposições do Currículo em Movimento da Educação Básica e das Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio.
Os itinerários formativos que orientam a organização curricular para a educação profissional conferem flexibilidade ao currículo ao serem agrupados em eixos tecnológicos que permitem o trânsito do aluno de um nível educacional para outro.
Texto associado
Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Básica, julgue os itens a seguir.
Básica, julgue os itens a seguir.
A política curricular é uma política de Estado e
prioriza a sistematização de um currículo científico, relegando
para segundo plano as práticas sociais.
Texto associado
Considerando o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Fundamental de Nove Anos, julgue os itens que
se seguem.
para o Ensino Fundamental de Nove Anos, julgue os itens que
se seguem.
A escolha da LEM a ser ensinada no ensino fundamental cabe
à gestão da escola.
Texto associado
De acordo com o Currículo em Movimento da Educação Básica:
Ensino Fundamental Anos Finais, nessa etapa, o ensino e a
aprendizagem de língua estrangeira moderna (LEM) têm como
objetivo desenvolver o educando para a construção do exercício da
cidadania e para a qualificação para o mundo do trabalho. Tendo
como base esse currículo, julgue os itens seguintes.
Ensino Fundamental Anos Finais, nessa etapa, o ensino e a
aprendizagem de língua estrangeira moderna (LEM) têm como
objetivo desenvolver o educando para a construção do exercício da
cidadania e para a qualificação para o mundo do trabalho. Tendo
como base esse currículo, julgue os itens seguintes.
O eixo comunicativo é o condutor da prática de ensino
e aprendizagem de LEM, e não o eixo gramatical.
Texto associado
De acordo com o Currículo em Movimento da Educação Básica:
Ensino Fundamental Anos Finais, nessa etapa, o ensino e a
aprendizagem de língua estrangeira moderna (LEM) têm como
objetivo desenvolver o educando para a construção do exercício da
cidadania e para a qualificação para o mundo do trabalho. Tendo
como base esse currículo, julgue os itens seguintes.
Ensino Fundamental Anos Finais, nessa etapa, o ensino e a
aprendizagem de língua estrangeira moderna (LEM) têm como
objetivo desenvolver o educando para a construção do exercício da
cidadania e para a qualificação para o mundo do trabalho. Tendo
como base esse currículo, julgue os itens seguintes.
O conhecimento sobre a história da língua e de processos de
colonização pode ser desconsiderado na condução do trabalho
pedagógico, pois o ponto central do estudo de LEM é a língua
como ela se apresenta em sua atualidade, que efetivamente será
usada pelo falante.
Texto associado
Julgue os itens a seguir, em relação à metodologia de ensino da
nutrição, às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio e ao Currículo em Movimento
da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância.
nutrição, às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio e ao Currículo em Movimento
da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância.
Os cursos técnicos de nível médio oferecidos na modalidade de
educação a distância, no âmbito da área profissional da saúde,
devem cumprir, no mínimo, 50% de carga horária presencial.
Texto associado
Julgue os itens a seguir, em relação à metodologia de ensino da
nutrição, às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio e ao Currículo em Movimento
da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância.
nutrição, às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio e ao Currículo em Movimento
da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância.
Quando o curso técnico tratar de profissões regulamentadas,
não é necessário contemplar as atribuições funcionais previstas
na legislação específica referentes ao exercício profissional
fiscalizado, pois o atendimento a essa exigência é apenas para
curso superior.
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Julgue os itens a seguir, em relação à metodologia de ensino da
nutrição, às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio e ao Currículo em Movimento
da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância.
nutrição, às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio e ao Currículo em Movimento
da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância.
