Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

30 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.840 questões FGV 25.316 questões FCC 24.712 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões INSTITUTO CONSULPAM 80 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

12.297 questões encontradas

ID 80723 Conhecimentos Específicos Legislação da Educação IBADE 2017

Cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia-intérprete, bem como de monitor ou cuidador dos estudantes com necessidade de apoio nas atividades de que exijam auxílio constante no(a):

A espaço comunitário.

B sala de reforço

C sala de recursos

D cotidiano escolar

E cotidiano familiar.

ID 80722 Conhecimentos Específicos Legislação da Educação IBADE 2017

O acesso ao AEE constitui direito do aluno público alvo da Educação Especial, cabendo à escola orientar a família e o aluno quanto à importância da participação nesse atendimento. Os aspectos relativos aos alunos, público-alvo da Educação Especial a serem contemplados no Atendimento Educacional Especializado, devem constar no:

A Plano Nacional Educacional.

B Planejamento Educacional Anual

C Projeto Politico-Pedagógico

D Projeto Educacional Pedagógico

E Regimento Escolar Interno.

ID 80721 Conhecimentos Específicos Legislação da Educação IBADE 2017

As Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica, orienta que a escola regular deve prever na sua organização, dentre outros, tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais, guia-intérprete e outros para atuar em atividades de alimentação, higiene e locomoção, como o(s):

A professor de Braile.

B profissionais de apoio.

C instrutores de Libras

D professores auxiliares.

E profissionais de serviços gerais

ID 80720 Conhecimentos Específicos Legislação da Educação IBADE 2017

Entende-se por programa de atendimento e apoio especializado, um conjunto de recursos e ações educativas destinado à promoção do desenvolvimento integral e apoio ao processo de inclusão escolar das crianças com necessidades educacionais especiais, em interface com a área de:

A saúde e sistema educacional.

B saúde e assistência social.

C educação e assistência social.

D saúde e assistência familiar.

E educação, pública e privada.

ID 80719 Conhecimentos Específicos Legislação da Educação IBADE 2017

Segundo Schírmer

( 2007 ), é uma expressão utilizada para identificar todo o artesanal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiências e, consequentemente, promover vida independente e inclusão. Tal conceito diz respeito à:

A técnicas paradidáticas.

B pedagogia de projetos.

C tecnologia assistiva.

D comunicação alternativa

E tecnologia assistida.

ID 80718 Conhecimentos Específicos Legislação da Educação IBADE 2017

Dentre os serviços da educação especial que os sistemas de ensino devem prover, estão os profissionais de apoio. Na organização e oferta desses serviços, devem ser consideradas as atribuições deste profissional, para que se evite que ele passe a responsabilizar-se pelo ensino do aluno com necessidades educacionais especiais, desenvolvendo atividades:

A didáticasformatlvas.

B avaliativas diagnosticas

C paradidáticas adaptadas.

D tecnológicas diferenciadas.

E educacionais diferenciadas.

ID 80717 Conhecimentos Específicos Legislação da Educação IBADE 2017

Na perspectiva da educação inclusíva, os Centros de AEE devem concorrer para a adoção de medidas de apoio necessárias à efetivação do direito de todos à educação. Os Centros de AEE, públicos ou privados, representam alternativa para a reorientação das escolas especiais, promovendo sua participação no processo de inclusão escolar das pessoas com deficiência, sem se configurar como espaços substitutivos à:

A formação.

B socialização.

C escolarização

D informação.

E recreação.

ID 80716 Pedagogia Geral IBADE 2017

Sobre violência intraescolar, leia as afirmativas.

I. A violência como parte constitutiva do cenário escolar estimula os grupos de alunos a entrarem em confrontos constantes, em busca da dominação de territórios.

II. A violência muitas vezes tem início fora do ambiente escolar, levando os discentes a se agruparem para se resguardarem de violências no caminho para a escola.

III. A falsa ideia do "bom convívio” no ambiente escolar em muitos casos se mostra devido à lei do silêncio.

IV. Os líderes resolvem seus problemas sozinhos e se envolvem diretamente neles. Está correto apenas o que se afirma em:

A III e IV.

B I, II e IV.

C II e III.

D I. II e III

E II, IV.

ID 80715 Pedagogia Geral IBADE 2017

São ações para a integração família e escola: 1. Esclarecer aos pais, desde o ato da matrícula da criança, quais as diretrizes de ensino utilizadas pela instituição. 2. Informar os pais quando o aluno tem boas notas e comportamento adequado. 3. Marcar reuniões com os pais em horários oportunos para a escola. 4. Não desmerecer as ordens e ensinamentos dos pais diante dos alunos. 5. Colocar em dúvida a qualificação do professor diante do filho. 6. A escola deve encontrar formas peculiares de relacionamento que sejam compatíveis com a realidade de pais, professores, alunos, direção. Estão corretos apenas os itens:

A 3 .4 .5 e 6 .

B 1.2. 4 e 6.

C 2. 3. 4 e 5.

D 1 .2 .4 .5 e 6 .

E 1.2. 5 e 6.

ID 80714 Pedagogia Geral IBADE 2017

Entre as alternativas a seguir, uma contraria o que se espera da elaboração de um instrumento de avaliação. Identifique-a.

A O conteúdo deve ser significativo, ou seja. deve ter significado para quem está sendo avaliado.

B Deve-se contextualizar o conteúdo que está sendo avaliado na questão.

C A linguagem a ser utilizada deve ser clara, esclarecedora e objetiva.

D O conteúdo avaliado precisa estar coerente com os propósitos do ensino.

E A elaboração da avaliação precisa priorizar os aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.