A forma artística é uma combinação de imagens que são objetos, fatos, questões, ideias e sentimentos, ordenados pela objetividade da matéria articulada à lógica do imaginário.
Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte. Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 32.
Com relação a aspectos relacionados ao ensino-aprendizagem de arte no Brasil, julgue os itens a seguir.
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CEBRASPE
51.363 questões
FGV
25.316 questões
FCC
24.632 questões
AOCP
23.456 questões
IBFC
11.190 questões
VUNESP
10.983 questões
Instituto Quadrix
9.796 questões
FUNDATEC
9.088 questões
IBADE
7.820 questões
CESGRANRIO
6.013 questões
OBJETIVA
4.740 questões
CONSULPLAN
4.174 questões
FEPESE
3.585 questões
IADES
3.439 questões
IESES
2.627 questões
SELECON
2.377 questões
IDECAN
1.907 questões
MS CONCURSOS
1.485 questões
Instituto Legalle
1.281 questões
FAFIPA
1.161 questões
FUMARC
842 questões
ACAFE
551 questões
INSTITUTO AOCP
430 questões
NUCEPE
378 questões
FUNIVERSA
348 questões
FAURGS
203 questões
FIOCRUZ
48 questões
MACKENZIE
48 questões
CETRO
17 questões
25.635 questões encontradas
A mescla de linguagens artísticas e formas de fazer da arte
Texto associado
A respeito de modelos de dados e de modelos orientados a objetos,
com o emprego da linguagem de modelagem unificada, julgue
os itens que se seguem.
com o emprego da linguagem de modelagem unificada, julgue
os itens que se seguem.
Para mapear a representação da herança do paradigma
orientado a objetos para o modelo relacional, uma alternativa
válida é copiar os atributos herdados em todas as tabelas
criadas a partir das classes herdeiras, sem gerar uma tabela
para representar a superclasse.
Texto associado
Eliane, Josefa e Cláudia são professoras das séries iniciais
do ensino fundamental de uma escola onde foi recém-matriculado
Leonardo, aluno que apresenta dificuldades de aprendizagem
escolar, não interage com os colegas e pouco participa das
atividades propostas pelas professoras, por ainda não se ter
adaptado ao novo espaço educacional. O diálogo a seguir é parte de
uma conversa entre as professoras sobre o aluno Leonardo.
Eliane : Leonardo não tem o mesmo perfil de nossos alunos; chegou
aqui sem nenhuma base e não sei se vai se adaptar. Já dei vários
exercícios para ele repetir a mesma coisa, e não fixa nada. Parece
que não entra nada na cabeça daquele menino. Ali é um caso sério!
Josefa : Não sei... talvez seja só questão de adaptação. Eu posso
atendê-lo em um grupo menor em outro turno, para ver se descubro
como me aproximar e com qual colega ele aprende.
Cláudia : Josefa, ali é caso perdido mesmo. Os irmãos também não
sabem nada. A mãe e o pai são esquisitos, coisa de família. Ainda
chegou no meio do ano. Por mim, reprova, e no ano seguinte a
gente tenta começar do zero. Leonardo não sabe nada. Quem nasce
assim permanece assim. Não sei como chegou até o segundo ano.
Eliane : Concordo com a Cláudia; filho de peixe é peixinho.
Josefa : Colegas, não me desanimem! Vamos tentar mais algumas
estratégias. A irmã dele já melhorou bastante.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
do ensino fundamental de uma escola onde foi recém-matriculado
Leonardo, aluno que apresenta dificuldades de aprendizagem
escolar, não interage com os colegas e pouco participa das
atividades propostas pelas professoras, por ainda não se ter
adaptado ao novo espaço educacional. O diálogo a seguir é parte de
uma conversa entre as professoras sobre o aluno Leonardo.
Eliane : Leonardo não tem o mesmo perfil de nossos alunos; chegou
aqui sem nenhuma base e não sei se vai se adaptar. Já dei vários
exercícios para ele repetir a mesma coisa, e não fixa nada. Parece
que não entra nada na cabeça daquele menino. Ali é um caso sério!
Josefa : Não sei... talvez seja só questão de adaptação. Eu posso
atendê-lo em um grupo menor em outro turno, para ver se descubro
como me aproximar e com qual colega ele aprende.
Cláudia : Josefa, ali é caso perdido mesmo. Os irmãos também não
sabem nada. A mãe e o pai são esquisitos, coisa de família. Ainda
chegou no meio do ano. Por mim, reprova, e no ano seguinte a
gente tenta começar do zero. Leonardo não sabe nada. Quem nasce
assim permanece assim. Não sei como chegou até o segundo ano.
Eliane : Concordo com a Cláudia; filho de peixe é peixinho.
Josefa : Colegas, não me desanimem! Vamos tentar mais algumas
estratégias. A irmã dele já melhorou bastante.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
A afirmação da professora Cláudia de que Leonardo não sabe
nada e terá que “começar do zero” é consoante aos
pressupostos da BNCC, que, ao propor competências e
habilidades a serem desenvolvidas na educação básica,
pressupõe que os alunos não adquirem conhecimento antes de
iniciarem a vida escolar.
Texto associado
Com relação às escolas de planejamento estratégico e aos modelos
SWOT e Porter, julgue os itens seguintes.
SWOT e Porter, julgue os itens seguintes.
Uma organização que elabora a sua estratégia ancorada em um modelo de pensamento analítico, baseando-se em dados passados e estatísticos para planejar o futuro, adota uma forma de atuação alinhada à preconizada pela Escola Empreendedora.
Texto associado
Uma criança com três anos de idade, internada
para tratamento de leucemia diagnosticada há três meses, foi
examinada por um médico que constatou febre de início recente.
A criança não apresentava sintomas respiratórios na admissão.
A respeito desse quadro clínico e de aspectos diversos a ele
pertinentes, julgue os itens que se seguem.
para tratamento de leucemia diagnosticada há três meses, foi
examinada por um médico que constatou febre de início recente.
A criança não apresentava sintomas respiratórios na admissão.
A respeito desse quadro clínico e de aspectos diversos a ele
pertinentes, julgue os itens que se seguem.
Cateteres totalmente implantáveis são associados a risco
diminuído de infecção, quando comparados a cateteres
centrais de inserção periférica.
Texto associado
Com relação à gestão de desempenho e à gestão por competências, julgue os itens a seguir.
Desempenho é definido como a transformação de conhecimentos, aptidões, habilidades e interesses em resultados esperados pela organização.
Texto associado
Boa parte dos territórios dos continentes africano e asiático
permaneceu sob o domínio colonial ao longo do século XIX e início
do século XX. A respeito do colonialismo e da descolonização
desses territórios, julgue os itens a seguir.
permaneceu sob o domínio colonial ao longo do século XIX e início
do século XX. A respeito do colonialismo e da descolonização
desses territórios, julgue os itens a seguir.
O Japão foi uma potência colonialista no período em questão.
Texto associado
Acerca dos benefícios previdenciários, julgue os itens subsequentes.
Perde o direito à pensão por morte o pretenso beneficiário que, após o trânsito em julgado, tenha sido condenado pela prática de crime de que tenha dolosamente ou mesmo culposamente resultado a morte do segurado.
Texto associado
A respeito da política ambiental brasileira, julgue os itens
subsequentes.
subsequentes.
Na etapa da licença prévia, o órgão licenciador determina se
a área sugerida para a instalação de empresa é tecnicamente
adequada, de acordo com o zoneamento municipal.
Texto associado
Tendo como referência o assunto abordado no texto, julgue os itens
a seguir, dentro de um contexto geopolítico contemporâneo.
a seguir, dentro de um contexto geopolítico contemporâneo.
