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A segurança no ambiente de trabalho depende de ações que configuram situações de risco e postura compatível para sua prevenção. Conhecendo-se as definições de condições e atos inseguros, assinale a alternativa correta.

A O alto nível de ruído é um caso de ato inseguro, pois prejudica a percepção de ações de risco.
B Utilizar máquinas sem permissão ou mesmo sem habilitação é considerado um ato inseguro, enquanto a ausência de sinalizações de riscos é considerada uma condição de risco.
C Falta de treinamento e de informações dos funcionários é um tipo de ato inseguro enquanto tentar ganhar tempo e improvisar na utilização de ferramentas inadequadas à tarefa é um caso de condição insegura.
D As condições inseguras são aquelas situações presentes no ambiente de trabalho e que colocam em risco a integridade das máquinas, sendo as pessoas secundárias nesse processo.
Órgão: Câmara do Cabo de Santo Agostinho Cargo: Auxiliar de Manutenção - Área: Eletricista / Encanador Prova: Instituto AOCP - Câmara do Cabo de Santo Agostinho - Auxiliar de Manutenção - Área: Eletricista / Encanador - 2019
Texto associado
Mentalidade Self-service e a ilusão
de liberdade

Simone Ribeiro Cabral Fuzaro

Hoje, gostaria de refletir sobre uma ideia que
foi entrando em nosso cotidiano, foi se enraizando
em nossas vidas e transformando nosso modo
de ver o mundo e as coisas: a mentalidade “selfservice”.
Essa expressão da língua inglesa,
traduzida livremente ao Português, significa
“serviço próprio” ou “autosserviço”. O selfservice
é um sistema de atendimento adotado
principalmente em restaurantes, pelo qual o
cliente tem a possibilidade de servir o seu próprio
prato, de acordo com as opções disponibilizadas
pelo estabelecimento.

Apesar de ter tido seu início em restaurantes,
esse tipo de serviço foi se expandindo a diversos
outros estabelecimentos, em que é possível que o
próprio cliente execute integral ou parcialmente o
atendimento (lavanderias, postos de combustível,
caixas eletrônicos...).

Apesar dos benefícios e facilidades inegáveis
trazidas por esse tipo de serviço, é importante
olharmos para os demais efeitos que causa em
nosso modo de ver as coisas e, consequentemente,
em nossas vidas. Essa possibilidade de
autosserviço, no qual se paga por exatamente
aquilo que se deseja consumir, foi aos poucos
contribuindo na transformação das relações, uma
vez que foi fomentando a possibilidade de que
cada um atenda efetivamente aos seus próprios
desejos e interesses sem restrições relativas ao
grupo que o acompanha ou àquele que presta
o serviço. Já não há mais a necessidade de se
escolher em família (ou em grupo) que prato
pedir no restaurante e, com isso, de se negociar
desejos, gostos, preferências. Mesmo que não
percebamos com muita clareza, está implícito aí
um engrandecimento do eu em detrimento do nós.

Já não se faz mais necessário abrir mão de um
gosto, de comer um pouco do que não aprecio
tanto para satisfazer alguém com quem me
importo. Pouco a pouco, sem percebermos, vamos
vivendo cada vez mais um modo autocentrado de
ver os serviços que utilizamos, as pessoas que
nos rodeiam.... o mundo. Vai ficando forte a ideia
de que pago somente pelo que quero consumir,
consumo somente aquilo que me interessa do serviço oferecido, ganhando o direito de “recortálo”
segundo meus interesses e sem considerar os
interesses daqueles que prestam o serviço e, às
vezes, até mesmo se o serviço prestado será de
qualidade se for adaptado ao meu querer.

Se olharmos a realidade, por exemplo, das
escolas infantis, veremos uma quantidade cada
vez maior de pais que querem escolher livremente
o horário de entrada e saída dos filhos sem
levar em conta os períodos escolares que são
importantíssimos por vários motivos: contemplam
uma rotina necessária para as crianças pequenas,
asseguram um mesmo grupo de colegas e
professores, o que transmite segurança e conforto
afetivo, possibilitam que participem das atividades
planejadas à fase escolar em que se encontram
etc. O que os pais estão buscando, no entanto,
é uma “escola self-service” e não percebem que
acabam por prejudicar o próprio filho, que terá um
serviço que não garantirá o atendimento às suas
necessidades básicas para um desenvolvimento
saudável.

Reina uma ideia de que temos o direito de ser
“livres” para escolher segundo nossos desejos
e nossas necessidades. Questiono, porém:
podemos considerar essa possibilidade de
escolha como liberdade? Parece-me haver um
equívoco claro nessa ideia, afinal, a liberdade nos
leva a escolher o bem. O que há hoje são pessoas
absolutamente escravizadas, em primeiro lugar,
pelos seus próprios desejos de satisfação,
conforto, facilidade. Depois, escravizadas ao
ter – é preciso muito para viver nessa gana de
satisfações, e, então, escravizamo-nos às rotinas
malucas de trabalho que roubam o direito de
atendermos às necessidades reais de nossa
saúde, de nossa família, de uma vida mais
equilibrada.

Vale refletirmos: em que situações estamos
nos deixando levar por essa “mentalidade selfservice”
exagerada? Vamos olhar de modo crítico
as facilidades, afinal, já sabemos: as grandes e
fundamentais aprendizagens acontecem quando
enfrentamos as dificuldades e não quando nos
desviamos delas.

Disponível em: < http: e-a-ilusao-de-liberdade="" mentalidade-selfservice-="" colunas="" www.osaopaulo.org.br="" >. Acesso em: 25 jun. 2019.

Em “Essa possibilidade de
autosserviço, no qual se paga por
exatamente aquilo que se deseja
consumir, foi aos poucos contribuindo
na transformação das relações, uma
vez que foi fomentando a possibilidade
de que cada um atenda efetivamente
aos seus próprios desejos...”, o termo
destacado poderia ser substituído, sem
alteração de sentido no contexto em que
está inserido, por

A friccionando.
B protegendo.
C preparando.
D potencializando.

O ensino, a pesquisa e a extensão são partes fundantes da universidade, devendo atuar de maneira constante e indissociável. Isso porque as Universidades gozam de

A autonomia administrativa e patrimonial, estando engajada em uma vivência cada vez mais visual do conteúdo teórico e prático.
B autonomia relativa, em que a interação e o trabalho em grupo buscam centrar seus esforços cada vez mais na práxis .
C autonomia responsabilizativa, pois deve estender à sociedade todo o produto do conhecimento acadêmico.
D autonomia didático-funcional, buscando uma relação biodirecional de desenvolvimento prático e teórico.
E autonomia didático-científica, tendo em vista que esse é um processo multifacetado que busca a unidade entre teoria e prática.

Os tecidos conjuntivos são responsáveis pelo estabelecimento e pela manutenção da forma do corpo. Este papel mecânico é dado por um conjunto de moléculas que conecta as células e os órgãos, dando, dessa maneira, suporte ao corpo. O enunciado diz respeito a qual estrutura do tecido conjuntivo?

A Matriz extracelular.
B Fibroblastos.
C Célula-tronco hematopoética.
D Célula mesenquimal indiferenciada.
Órgão: Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Cargo: Técnico de Laboratório - Área Microscopia Prova: Instituto AOCP - UFRB - Técnico de Laboratório - Área Microscopia - 2019

Um projeto é conduzido seguindo os moldes do PMBOK. A equipe do projeto precisa garantir que o trabalho seja executado no momento certo e na sequência certa. Nesse caso, qual, dentre as ferramentas listadas nas alternativas, deve ser utilizada?

A EAP (Estrutura Analítica do Projeto).
B Cronograma baseado em CPM ( Critical Path Method ).
C Matriz RACI.
D Dicionário de Dados.
E Termo de Abertura do projeto.
Órgão: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística Cargo: Analista Censitário - Área: Análise de Sistemas - Suporte à Produção Prova: Instituto AOCP - IBGE - Analista Censitário - Área: Análise de Sistemas - Suporte à Produção - 2019

Dois espelhos, um plano e um côncavo, estão com suas faces refletoras dispostas frontalmente, de modo que o espelho plano esteja posicionado exatamente no foco do espelho côncavo, perpendicularmente ao seu eixo principal. Um objeto real extenso é colocado na metade da distância entre os espelhos, que é 40cm. Determine a distância entre as imagens formadas pelos espelhos, considerando a incidência direta dos raios de luz que saem do objeto, e assinale a alternativa correta.

A 80cm.
B 100cm.
C 60cm.
D 40cm.
Órgão: Secretaria da Educação e da Ciência e Tecnologia da Paraíba Cargo: Professor da Educação Básica - Área: Física Prova: Instituto AOCP - SEE PB - Professor da Educação Básica - Área: Física - 2019

Em uma refeição, Luíza ingeriu 80 gramas de feijão, 140 gramas de arroz e 180 gramas de bacalhau. Quantas quilocalorias ela ingeriu, sabendo que 100 gramas de bacalhau contêm 105 quilocalorias, 100 gramas de arroz contêm 130 quilocalorias e 100 gramas de feijão contêm 91 quilocalorias?

A 284,7
B 356,2
C 398,6
D 443,8

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Um downloader é um software malicioso que dispara ataques a outros computadores a partir de uma máquina infectada.
( ) Bombas lógicas são usadas para atacar sistemas de computador em rede com grande volume de tráfego para executar um ataque de negação de serviço.
( ) Auto-rooter é um conjunto de ferramentas maliciosas utilizadas para invasão de novas máquinas remotamente.

A F – F – F.
B V – V – F.
C V – F – V.
D V – F – F.
E F – F – V.

Um método de acesso de alto desempenho usado para organizar dados em forma de
arquivos em mainframes é conhecido como

A Solid-state Drive (SSD).
B Storage Area Network (SAN).
C Software-defined Storage (SDS).
D Small Computer System Interface (SCSI).
E Virtual Storage Access Method (VSAM).