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Uma leitura condizente com o que se explicita no texto é:

A Habituado a receber mensagens da namorada, o rapaz chegou a confundir uma ave qualquer com um pombo-correio.
B Os namorados já haviam tido muitas brigas e reconciliações até que concordaram em se separar definitivamente.
C Os meios de comunicação são mencionados em uma sequência que vai do mais moderno ao mais primitivo.
D O e-mail é citado como um meio de comunicação ineficiente, que provocou o término do relacionamento.
E O rapaz bloqueia a namorada de tal modo que a impede de telefonar-lhe e de enviar cartas para o endereço dele.

No ponto de equilíbrio, uma empresa

A alcança resultado operacional positivo.
B verifica que os custos operacionais se igualam às vendas.
C alcança o retorno exigido pelo acionista.
D equipara as despesas variáveis com as despesas fixas.
E consegue receitas para pagar apenas as despesas fixas.

A partir da leitura da tragédia Édipo-Rei, segundo Michel Foucault, em A Verdade e as formas jurídicas, o inquérito, considerado como um procedimento de produção da verdade judiciária na Antiguidade, inclui, necessariamente, a

A figura da testemunha.
B presença oracular.
C figura da ordália.
D contestação entre os adversários.
E figura do desafio como uma prova (épreuve).

A metáfora fácil que se representa no 3° parágrafo consiste em se imaginar que

A o tempo que nos aguarda é inapelavelmente o de uma degradação orgânica, tal como se deu em outros milênios.
B a passagem do tempo lembra-nos a mesma sensação de repetição que experimentamos a cada domingo que vivemos.
C o nosso destino é como uma folha em branco na qual se imprimirão as coordenadas que desejamos dar a nossas vidas.
D as coordenadas e pontos fixos no tempo sugerem um pergaminho onde se acusa com nitidez o rumo de nossas vidas.
E o milênio que estamos a viver assemelha-se a um espaço infinito onde já está marcado o valor da nossa existência.

No primeiro parágrafo, dinâmica e propriedades conhecidas da corrida armamentista

A são vagamente aludidas, sem discriminação.
B constituem passos que se especificam no parágrafo seguinte.
C detalham-se a seguir, em passos encadeados.
D levam a concluir que não há lógica em seu processo.
E representam etapas possíveis de um caminho obscuro.

De acordo com a NR-35 – Trabalho em altura, considera-se trabalho em altura toda atividade executada onde haja risco de queda e que ocorra, com relação ao nível inferior, em altura mínima, conforme a referida NR, de

A 3,00 m.
B 2,50 m.
C 2,10 m.
D 2,00 m.
E 1,80 m.

Determinada estrutura de dados foi projetada para minimizar o número de acessos à memória secundária. Como o número de acessos à memória secundária depende diretamente da altura da estrutura, esta foi concebida para ter uma altura inferior às estruturas hierarquizadas similares, para um dado número de registros. Para manter o número de registros armazenados e, ao mesmo tempo, diminuir a altura, uma solução é aumentar o grau de ramificação da estrutura (o número máximo de filhos que um nó pode ter). Assim, esta estrutura possui um grau de ramificação geralmente muito maior que 2. Além disso, a cada nó são associados mais de um registro de dados: se o grau de ramificação de um nó for g, este pode armazenar até g-1 registros. Esta estrutura de dados é utilizada em banco de dados e sistema de arquivos, sendo denominada

A árvore digital ou trie.
B árvore B.
C lista linear duplamente encadeada circular.
D árvore rubro-negra.
E árvore binária de busca não balanceada.

Atentando-se para aspectos de construção sintática do texto, observa-se:

A É indefinido, em razão do contexto, o sujeito da forma “Guardam”, na frase Guardam todas elas nossa marca original de miscigenação .
B Mantendo as relações de sentido, sem que nenhuma outra modificação seja feita na frase, o segmento De tão difícil e cruel pode ser reescrito da seguinte forma: Apesar de ser tão difícil e cruel.
C Na frase Em tendo ocasião , o povo canta e dança, o segmento sublinhado assinala noção de causa .
D Mantendo a correção e o sentido, sem que nenhuma outra modificação seja feita na frase, o segmento jamais vencido pode ser reescrito do seguinte modo: nunca se deixam vencer.
E No contexto, o termo festa, na frase Mesmo o trabalho mais árduo, como a pesca de xaréu, vira festa , é predicativo do sujeito.

Atenção: Considere o texto abaixo para responder à questão.
Como vamos lidar com robôs em casa, na educação e no trabalho?
A combinação entre a imaginação dos escritores de ficção e a tendência a aceitar desafios dos cientistas costuma gerar revoluções nas nossas vidas. Assim também foi com o surgimento dos robôs. O nome foi usado pela primeira vez em uma peça teatral da década de 1920 para designar um ciborgue ficcional que tinha como principal tarefa servir à humanidade.
Desde então, passamos a ver robôs em todos os lugares: nas indústrias, montando ou soldando peças; nos atendimentos telefônicos; e até nos comandos de voz que damos aos assistentes digitais dos nossos smartphones. No entanto, nem todas essas automações são exatamente robôs. “Para se tornar um robô é preciso ser físico, como um carro autônomo ou um robô de operação industrial”, frisa Flavio Tonidandel, professor do Centro Universitário FEI e pesquisador de robótica e inteligência artificial (IA). Além de ter um corpo físico, outro pré-requisito é mover-se de forma autônoma, semiautônoma ou controlada a distância, bem como ser capaz de interagir com o ambiente.
“Existe uma grande confusão entre os conceitos de robôs e de inteligência artificial”, afirma Tonidandel. Simplificando bastante, o professor explica que a IA seria o equivalente ao cérebro do robô, capaz de dar a ele potencial de tomada de decisão, raciocínio, aprendizagem e reconhecimento de padrões.
O desenvolvimento interdependente entre as tecnologias de IA e robótica trouxe uma nova geração de robôs, capazes de interagir com os humanos para executar tarefas, transitar pelos mesmos lugares que as pessoas e atuar como assistentes nas tarefas do dia a dia. É a chamada robótica de serviços, que promete levar robôs para dentro de casas, empresas, hospitais e até escolas.
Conviver com esses seres autônomos e com tendência a nos servir, contudo, traz novas questões. A que regras eles estarão sujeitos? O que poderão (ou não) fazer? Como fica o mercado de trabalho com a robotização de serviços que hoje ainda são feitos pelos humanos? São perguntas bem difíceis de responder, mas que fazem parte da próxima fronteira para a evolução da robótica.
(Adaptado de: LAFLOUFA, Jacqueline. Disponível em: https://revistagalileu.globo.com. 30/05/2019)
O texto apresenta os robôs como

A criações obtidas da combinação entre a criatividade própria da ficção e o caráter desbravador da ciência.
B construções cujo objetivo é substituir a inteligência humana em tarefas que exijam raciocínio sofisticado.
C seres cujo propósito de servir à humanidade se perdeu após o desenvolvimento da inteligência artificial.
D engenhocas capazes de mover-se autonomamente, mas incapazes de raciocinar ou de aprender.
E máquinas que surpreenderam ao desenvolver um comportamento de interação idêntico ao dos humanos.

A análise SWOT torna-se uma ferramenta estratégica quando realiza-se o cruzamento que verifica a influência que
as forças e fraquezas possuem sobre as oportunidades e as ameaças, e, a partir disso, são definidos os planos de
ação. Podem ser realizadas quatro estratégias, dentre as quais se encontram:

I. Pontos Fracos x Oportunidades (WO): analisa como o ponto fraco da organização pode impedir, ou diminuir, a
chance da oportunidade acontecer. O principal objetivo dessa estratégia é diminuir as fraquezas a fim de que não
atrapalhem o ambiente externo da organização.

II. Pontos Fortes x Oportunidades (SO): é utilizada no cenário mais otimista da organização e ocorre quando
utiliza-se uma força para aumentar as chances de uma oportunidade acontecer, potencializando-a. Essa estratégia
visa ao crescimento e desenvolvimento dos pontos positivos da organização.
I e II referem-se, correta e respectivamente, à estratégia

A de reforço e ofensiva.
B de defesa e de reforço.
C ofensiva e de confronto.
D de confronto e de defesa.
E de defesa e ofensiva.