QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

30 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.840 questões FGV 25.316 questões FCC 24.712 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões INSTITUTO CONSULPAM 80 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
20.104 questões encontradas
ID 117329 Fonoaudiologia Linguagem e Fala VUNESP 2020

Para a avaliação e o diagnóstico do distúrbio fonológico, a literatura aponta a avaliação complementar com provas aplicadas sem equipamentos e, dentre elas, a diadococinesia oral, que é utilizada para

A verificar se a criança é estimulável à produção de um determinado som ausente de seu inventário fonético.
B medir a capacidade de alternar ações musculares diametralmente opostas, tais como na rápida produção de sílabas.
C controlar a ocorrência de pausas, minimizando a influência da formulação da linguagem na velocidade e refletindo melhor a performance dos mecanismos motores de produção de fala.
D verificar a programação fonológica e sugerir um sistema instável que pode restringir a ampliação do inventário fonético.
E medir, de forma não invasiva, a variação da resistência elétrica entre dois eletrodos colocados sobre a cartilagem tireóidea.
ID 117328 Fonoaudiologia Linguagem e Fala VUNESP 2020

Menina, com idade de 8 anos, comparece em avaliação fonoaudiológica com a sua mãe. a fonoaudióloga observa as seguintes manifestações na fala: – Eu estava andando aí então eu tropecei. – O trabalho, então , eu não fiz. Esses achados caracterizam uma disfluência típica do tipo

A hesitação.
B revisão.
C prolongamentos.
D interjeição.
E intrusão.
ID 117327 Fonoaudiologia Avaliação Vestibular VUNESP 2020

Na prática clínica fonoaudiológica em otoneurologia, na reabilitação vestibular, da vertigem posicional paroxística benigna – VPPB, indica-se para o reposicionamento canalicular de canais semicirculares laterais a manobra que se inicia com o paciente sentado na maca e posicionado deitado de lado na direção do labirinto saudável. Essa descrição refere-se à manobra

A Gans.
B Apiani.
C Yacovino.
D Epley.
E Semont.
ID 117326 Fonoaudiologia Voz VUNESP 2020

O nervo vago é dividido em ramificações que são responsáveis pela inervação de toda a cabeça, pescoço, tórax e abdome e, particularmente quanto aos aspectos vocais, uma lesão originada no trajeto entre o núcleo ambíguo e a musculatura laríngea provoca diferentes manifestações na produção vocal. Nessa concepção, uma lesão alta, localizada acima do forame jugular, produz uma paralisia

A dos nervos laríngeos superior e inferior.
B do véu palatino e da região posterior da língua.
C de todos os músculos da laringe e do véu palatino.
D da região posterior da língua e dos músculos da laringe.
E do véu e desvio da úvula contralateral à lesão.
ID 117325 Enfermagem Anatomia e Fisiologia Humana VUNESP 2020

Dentre os músculos da expiração, o músculo transverso do abdome tem a ação de

A puxar para baixo as costelas nas quais está inserido.
B abaixar as seis costelas inferiores.
C puxar as costelas inferiores para baixo.
D comprimir a porção inferior da caixa torácica.
E comprimir as paredes anterior e lateral do abdome.
ID 117324 Fonoaudiologia Linguagem e Fala VUNESP 2020

Nas síndromes das afasias, as características distintivas de linguagem auxiliam na classificação e no seu diagnóstico, de forma que na afasia transcortical sensorial a característica distintiva refere-se a

A capacidade de repetição preservada.
B acentuada deficiência de repetição.
C fala vazia.
D dificuldade primária em recuperação da palavra.
E agramatismo.
ID 117322 Fonoaudiologia Linguagem e Fala VUNESP 2020

Paciente sexo masculino, 71 anos, após quadro de acidente vascular encefálico, apresentou como queixa principal, dificuldade para se comunicar. Durante avaliação fonoaudiológica, observou-se que apresenta inabilidade de fazer uso de um objeto ou gesto, devido à perda do conhecimento de suas funções. Essas características descrevem um possível quadro de

A apraxia ideomotora.
B apraxia ideatória.
C limb apraxia.
D apraxia bucofacial.
E apraxia não verbal.
ID 117321 Administração Geral Gestão Estratégica VUNESP 2020

“Processo de influência, realizado no âmbito da gestão de pessoas e de processos sociais, no sentido de mobilização de seu talento e esforço, orientado por uma visão clara e abrangente da organização em que se situa e de objetivos que deva realizar, com a perspectiva da melhoria contínua da própria organização, de seus processos e das pessoas envolvidas.” Este conceito refere-se

A à motivação.
B à liderança.
C ao trabalho em equipe.
D à gestão de pessoas.
E ao poder.
ID 117320 Pedagogia Geral VUNESP 2020

Piaget compreende o desenvolvimento cognitivo como algo que contém uma dinamicidade; a inteligência existe na ação, modifica-se numa sucessão de estágios, que compreendem uma gênese, uma estrutura e a mudança destas. E, em relação às estruturas, em evolução intelectual e cognitiva da criança, de todo o desenvolvimento mental, deve-se considerar, na perspectiva de Piaget, a existência de fatores que colaboram para esse processo; são eles:

A adaptação ao meio físico e social, relacionado com as experiências do indivíduo ao seu redor.
B estruturas inatas do indivíduo, suas experiências e sensações.
C maturação biológica que depende do exercício, da experiência adquirida e ainda da vida social.
D acomodação ao meio ambiente, estruturas herdadas e adquiridas pelas experiências.
E assimilação e acomodação ao mundo exterior, pessoas, coisas e objetos, novas experiências.