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Uma escola municipal tinha um desafio pela frente: organizar seu trabalho pedagógico de maneira a atender às necessidades das crianças que frequentavam a creche e a pré-escola. Como forma de propor alternativas para uma melhoria da qualidade do ensino, iniciaram-se discussões a respeito da avaliação na Educação Infantil, e a proposta da equipe pedagógica aos professores foi a de desenvolver uma documentação que contemplasse diversidade, experiência, tempo e espaço da rotina escolar. Qual documentação pedagógica foi desenvolvida?

A Documentação para as famílias.
B Diário reflexivo.
C Caderno de fotografias.
D Portfólio individual dos alunos.
E Caderno de registro do professor.

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

Uma professora que trabalha em um Centro de Educação Infantil enfatizou em reunião com a equipe pedagógica da escola, a importância de inserir o brincar nas ações pedagógicas trabalhadas em sala de aula. Essa narrativa permite compreender que:

I. o brincar deve acontecer após o professor realizar aulas prévias, explicando o sentido da brincadeira para seus alunos.
II. o ato de brincar proporciona ao professor realizar observações e anotações que contribuem para suas mediações pedagógicas e para entender a maneira como os alunos aprendem e se relacionam entre si e com os demais.
III. a brincadeira está impregnada no cotidiano da sala de aula e deve ser pouco discutida no currículo das escolas, pois os alunos reproduzem comportamentos.
IV. o brincar e o educar exigem pesquisa, conhecimento e planejamento por parte do professor, pois a brincadeira promove o desenvolvimento cognitivo e afetivo na criança.

A Apenas II e III.
B Apenas III e IV.
C Apenas I e II.
D Apenas I e IV.
E Apenas II e IV.

O professor de Educação Infantil, ao abrir os braços para recepcionar seu aluno, está expressando, por meio de gestos, a intenção de acolhê-lo em sala de aula.

Porque:

Ao realizar essa ação, ele estimula a aprendizagem da criança, auxiliando na manifestação de afetividade que ocorre por meio da emoção, sentimento e paixão; uma evolução que avança do sincrético para o diferencial.

Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que

A as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
C a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
D a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
E as duas são verdadeiras, e a primeira é uma justificativa complementar da segunda.

O desenvolvimento da criança ocorre via integração cognitiva-afetiva-motora, sendo um processo de entrelaçamento das condições orgânicas e da existência cotidiana do ser. Assim, para compreender como ocorrem o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, é necessário considerar os seguintes campos funcionais do desenvolvimento humano:

A equilibração; assimilação; acomodação; modificação e linguagem.
B impulsivo-emocional; sensório-motor; personalismo; categorial e predominância funcional.
C sensório-motor; motivação; interesses e valores; sentimentos e maturação.
D abstração; lógico-personalismo; impulsivo-emocional; autorregulação e egocentrismo.
E categorial; pensamento autístico; assimilação; motivação e autorregulação.

Um professor de Educação Infantil se prepara para atuar em uma pré-escola e começa a pesquisar informações sobre sexualidade infantil, principalmente para compreender as etapas que envolvem o desenvolvimento da criança. Ao ser contratado para atuar como professor de um Centro de Educação Infantil, esse professor recém-formado descobre que, em sua sala de aula, há uma criança com a curiosidade sexual mais avançada do que os demais. Desse modo, de que maneira o professor deve abordar o tema sexualidade com seus alunos?

A Ele deve tratar o caso de maneira sistemática, observando o brincar das crianças, e, em momentos específicos, realizar intervenções que tratem do tema.
B Ele deve encaminhar o caso para a família, incentivando-a a procurar auxílio psicoterapêutico para o problema em questão.
C Ele deve tratar da maneira mais simples, levando até a sala de aula um atlas do corpo humano.
D Ele deve apresentar o caso à pedagoga da escola e atribuir a ela a responsabilidade de resolver a questão.
E Ele deve realizar uma roda de conversa com seus alunos e alunas sobre questões relacionadas à sexualidade.

Considerando as atividades rítmicas, sua interação com a metodologia de ensino da dança escolar no século XXI e seus teóricos, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. François Delsarte.
2. Rudolf Laban.
3. Isadora Duncan.
4. Merce Cunningham.

( ) Molejar são pequenas flexões das pernas e de tronco voltado para o chão e saltitar são pequenos saltos com rápido afastamento do solo e tronco voltado para cima.
( ) Qualquer lugar pode ser espaço para apresentar uma dança, desde que não prejudique a pessoa que dança.
( ) Todos os movimentos, quando corporalizados, precisam ser lapidados, e o momento anterior a essa lapidação é conhecido como ruído.
( ) A dança é para todos os corpos, sendo construída de movimentos que são naturais do corpo e que expressam ideias e ideais.

A 1 – 4 – 2 – 3.
B 2 – 1 – 4 – 3.
C 2 – 1 – 3 – 4.
D 3 – 2 – 1 – 4.
E 1 – 3 – 2 – 4.

Em relação aos brinquedos cantados, assinale a alternativa INCORRETA.

A Os brinquedos cantados estão relacionados aos aspectos cognitivos, sociais e culturais que os envolvem e são fontes riquíssimas de conhecimento para as crianças.
B O contato das crianças com os brinquedos cantados é favorável para a aquisição do conhecimento e para a participação de todos na realização de atividades.
C Os brinquedos cantados devem estar presentes no cotidiano das crianças, fazendo da infância uma fase de suas vidas em que a ludicidade faz parte do processo de construção e evolução do seu desenvolvimento.
D O contato das crianças com os brinquedos cantados é pouco propício para a aquisição do conhecimento e para a participação de alguns indivíduos na realização de atividades.
E Os brinquedos cantados fazem um resgate de valores socioculturais e regionais, designando expor, por meio de sua letra, informações sobre costumes e tradições de determinadas etnias.
Texto associado
Acerca de qualidade de software, julgue os seguintes itens.

David Garvin sugere que a qualidade deve ser considerada adotando-se um ponto de vista multidimensional que começa com uma avaliação da conformidade e termina com uma visão transcendental (estética). Embora as oito dimensões de qualidade de Garvin não tenham sido desenvolvidas especificamente para software, elas podem ser aplicadas quando se considera qualidade de software.

C Certo
E Errado
Órgão: Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Judiciário Cargo: Analista de Tecnologia da Informação - Área Desenvolvimento de Sistemas Prova: Instituto AOCP - FUNPRESP-JUD - Analista de Tecnologia da Informação - Área Desenvolvimento de Sistemas - 2021
Texto associado
Considerando os conteúdos release, press kit e entrevista coletiva, julgue os seguintes itens.

Press kit também é utilizado no setor público com intuito de promover a aproximação da imprensa com as lideranças políticas.

C Certo
E Errado
Órgão: Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Judiciário Cargo: Analista de Comunicação e Marketing Prova: Instituto AOCP - FUNPRESP-JUD - Analista de Comunicação e Marketing - 2021
Texto associado
Julgue os seguintes itens referentes a Cerimonial e Protocolo.

Para a organização de um cerimonial, é importante conhecer e pesquisar as culturas envolvidas tanto no que tange à presença de público estrangeiros quanto à cultura organizacional das empresas participantes.

C Certo
E Errado
Órgão: Fundação de Previdência Complementar do Servidor Público Federal do Poder Judiciário Cargo: Analista de Comunicação e Marketing Prova: Instituto AOCP - FUNPRESP-JUD - Analista de Comunicação e Marketing - 2021