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ID 154716 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular AOCP 2021

O Ministério da Educação retrata que a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil visa reiterar a importância de imprimir práticas pedagógicas intencionais nas pré-escolas a fim de que a criança tenha condições de desempenhar sua cidadania em um futuro próximo. Em relação ao(s) desafio(s) para implementar a BNCC na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A O principal desafio dos gestores de implementar a BNCC é consolidar o papel das tecnologias de informação e comunicação na atividade docente.
B Os principais desafios para implementar a BNCC são fortalecer a formação continuada de professores da Educação Infantil; monitorar a implementação da Base; e garantir materiais didáticos de apoio ao ensino.
C O principal desafio por parte de estados e municípios será criar uma plataforma online e uma ampla campanha de comunicação entre escolas e secretarias de educação.
D Os principais desafios para implementar a BNCC serão elaborar o currículo da Educação Infantil e disponibilizar materiais didáticos que sejam indicados pela UNDIME e CONSED.
E O principal desafio para implementar a BNCC nas escolas municipais é consolidar a avaliação on-line em um prazo razoável, coincidindo com as avaliações em larga escala.
ID 154715 Pedagogia Temas Educacionais AOCP 2021

A perspectiva histórico-cultural define que a educação e o ensino têm um importante papel para o desenvolvimento humano. Logo, seguindo os pressupostos histórico-culturais, quais são as três abordagens que caracterizam a concepção de aprendizagem e desenvolvimento?

A Processos estruturais; processos superiores; processos diferentes e interativos.
B Processos mentais inferiores; processos complexos; processos externos e internos.
C Processos independentes; processos superiores; processos diferentes e internos.
D Processos independentes; processos idênticos; processos diferentes e relacionados.
E Processos mentais superiores; processos complexos; processos diferentes e relacionados.
ID 154714 Pedagogia Temas Educacionais AOCP 2021

A sexualidade infantil no âmbito da Educação Infantil ainda é um tabu. É possível olhar para as instituições infantis e verificar que a prática educativa referente a esse tema é silenciada nos planejamentos docentes. Desse modo, a escola, enquanto maquinaria da infância, é influenciada por ideias e pensamentos alienados a respeito da sexualidade da criança. Logo, um tema que deveria ser abordado em um espaço educacional a fim de prevenir o abuso sexual infantil, passa a ser moralizado. Assim, assinale a alternativa que representa o motivo do educador dar pouca atenção ao tema supracitado.

A Porque o educador não realiza um trabalho investigativo sobre os sentimentos experienciados da criança em sala de aula.
B Porque o pedagogo não explica ao educador os programas pedagógicos existentes na escola sobre o tema sexualidade.
C Porque o educador desconhece o convívio familiar da criança, impedindo-o de se debruçar sobre o tema.
D Porque o educador considera que a sexualidade infantil é algo inerente à educação recebida no seio da família.
E Porque o educador desconhece as teorias que envolvem a sexualidade infantil e não tem formação continuada adequada para desenvolver aulas educativas a respeito desse tema.
ID 154713 Educação Física Educação Física Escolar e Didática AOCP 2021

De acordo com a organização dos conteúdos a serem aplicados nas aulas de Educação Física Escolar, os conteúdos de aprendizagem serão apresentados dentro dos blocos, segundo sua categoria

A transversal, longitudinal e sagital.
B psicossocial, afetiva e econômica.
C dinâmica, estática e expansiva.
D vertical, horizontal e longitudinal.
E conceitual, procedimental e atitudinal.
ID 154712 Educação Física Educação Física Escolar e Didática AOCP 2021

O bloco de conteúdos que se refere aos conhecimentos sobre o corpo nos Parâmetros Curriculares Nacionais faz menção

A aos conhecimentos e às conquistas individuais que subsidiam as práticas corporais, que não dão recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de forma autônoma.
B ao corpo, que é compreendido como um amontoado de partes e aparelhos e como um organismo desintegrado.
C ao conhecimento do corpo, abordando os conhecimentos anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e bioquímicos que capacitam a análise crítica dos programas de atividade física.
D aos conhecimentos de anatomia que se referem principalmente à estrutura muscular e óssea e que não são abordados sob o enfoque da percepção do próprio corpo, sentindo e compreendendo-o.
E aos conhecimentos de psicologia que são básicos para compreender as alterações que ocorrem durante as atividades físicas, e as alterações que ocorrem a longo prazo dessa prática.
ID 154711 Educação Física Educação Física Escolar e Didática AOCP 2021

Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam o conteúdo do bloco das Atividades Rítmicas e Expressivas organizado em dois itens, sendo eles:

A as expressões do esporte, que visam a um procedimento técnico, e as expressões rítmicas estabelecidas por meio de coreografias.
B os conteúdos atitudinais, como normas, valores e atitudes, e os conceitos e procedimentos, que expressam um saber fazer, envolvendo tomada de decisões e realizações de uma série de ações.
C o resultado semântico das segmentações do movimento e a direção do movimento em fluído ou leve.
D as diretrizes rítmicas 3/8 tempos combinadas entre si e a livre composição coreográfica sem direção.
E os blocos musicais de 8 tempos para cada frase musical e as formas geométricas do movimento e suas influências.
ID 154710 Educação Física Educação Física Escolar e Didática AOCP 2021

Existem duas metodologias tradicionais utilizadas para o ensino dos esportes coletivos: a global e a parcial. Sobre essas duas metodologias, assinale a alternativa correta.

A O método parcial defende que o jogo se aprende jogando.
B No método parcial, são ensinados os jogos de tabuleiro e os jogos de intervenção racional.
C O método global ou analítico-sintético é ensinado por meio da fragmentação do jogo em elementos técnicos, táticos e de treinamento.
D No método parcial, os elementos da modalidade são aprendidos desde o início como aparecem no jogo, dando oportunidade para que os alunos vivenciem situações reais.
E O método parcial possibilita um treino motor correto e profundo, dividindo o processo em etapas, facilitando a aprendizagem para os alunos e não excluindo os menos habilidosos.
ID 154708 Pedagogia Temas Educacionais AOCP 2021

A Educação Infantil é o primeiro nível da Educação Básica e tem grande importância na formação dos futuros cidadãos. Portanto, consideramos a primeira etapa educacional como fundante na formação do ser social. Assim, as ações pedagógicas desenvolvidas pelos professores devem estar em conformidade com a busca pelo desenvolvimento integral da criança. Ao observar as práticas pedagógicas de professores em um Centro de Educação Infantil, constatou-se uma melhoria da qualidade da escola, sendo esse avanço resultado de

A comprometimento com a organização curricular e do trabalho organizado pela Pedagoga da escola.
B ações escolares fundamentadas em uma perspectiva sociointeracionista.
C uma linha de excelência na formação contínua de professores e de enriquecimento do tempo/espaço da escola.
D planejamento das aulas, organização de atividades e trabalho coletivo integrado entre teoria e prática.
E intervenções da Secretaria de Educação na formulação do Projeto Pedagógico da Escola.
ID 154707 Matemática Geometria Plana AOCP 2021

Em uma calculadora em que a tecla (+) não funciona, como poderíamos calcular o valor do perímetro de um polígono regular de “n” lados se “o perímetro é igual à soma de todos os lados do polígono”?

Analise os itens a seguir e assinale a alternativa coerente.

I. Basta usar a tecla (X) para calcular a área e usar (÷) para dividir tudo por 2.
II. Pode-se usar a tecla ( – ) antes de cada valor e observar o valor final em módulo.
III. Pode-se usar a tecla (X) para multiplicar a medida do lado pela sua quantidade.

A Apenas o modo I é possível.
B Apenas os modos I e II são possíveis.
C Apenas os modos I e III são possíveis.
D Apenas os modos II e III são possíveis.
E Todos os modos são possíveis.