QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.723 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
10.449 questões encontradas
ID 69878 Libras Educação dos Surdos IADES 2022

No que se refere ao Congresso Internacional de Milão, ocorrido em 1880, assinale a alternativa correta.

A Ouvintes e surdos participaram e votaram quanto às decisões acerca da educação de surdos.
B A escolha do local, Milão, na Itália, foi decorrente da verba recebida pelo país para sediar o evento.
C Nesse evento, foi decidido o melhor método para o ensino de estudantes surdos: o método oralista.
D Nesse evento, foi decidido o melhor método para o ensino de estudantes surdos: o método bilíngue.
E O congresso teve como principal objetivo difundir as línguas de sinais no mundo.
ID 69877 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IADES 2022

Jeito surdo de ser, de perceber, de sentir, de vivenciar, de comunicar, de transformar o mundo, de modo a torná-lo habitável. - PERLIN, Gladis. O Lugar da Cultura Surda. In: THOMA, Adriana da Silva; LOPES, Maura Corcini (org.). A Invenção da Surdez : cultura, alteridade, identidade e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul. EDUNISC, 2004, com adaptações. - Assinale a alternativa que indica exemplos de artefatos materiais utilizados por surdos.

A Babá eletrônica com pulseira vibratória, campainha com sinal luminoso, legenda closed caption e relógio com despertador vibratório.
B Campainhas sonoras, legenda closed caption, relógio despertador convencional e telefone fixo.
C Babá eletrônica, campainha com sinal luminoso, interfone com câmera e mensagens de áudio no celular.
D Chamadas por vídeo, legenda closed caption , mensagens escritas no celular, telefone e despertador convencional.
E Babá eletrônica com pulseira vibratória, campainha convencional, chamadas por vídeo e mensagens de texto e áudio no celular.
ID 69876 Libras Educação dos Surdos IADES 2022

Na obra As imagens do outro sobre a cultura surda

( 2009 ), a pesquisadora surda Karin Strobel afirma que muitas pessoas se espantam ao descobrir que o surdo tem uma cultura diferente da cultura do ouvinte, mesmo residindo no mesmo país. A cultura surda é definida pela autora como

A aquela compartilhada entre pessoas que se comunicam por meio do português oral.
B os costumes compartilhados com os familiares ouvintes.
C aquela compartilhada com as pessoas indígenas.
D a mesma da cultura ouvinte.
E o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e modificá-lo, a fim de torná-lo acessível e habitável.
ID 69875 Libras Educação dos Surdos IADES 2022

Strobel

( 2009 ), na obra As imagens do outro sobre a cultura surda , defende que o primeiro artefato da cultura surda é são

A é a experiência política na organização de movimentos surdos.
B são as práticas de vida social e esportiva, como as que ocorrem em surdolimpíadas.
C é a experiência visual em que os sujeitos surdos percebem o mundo de maneira diferente.
D são os documentos gravados em vídeos.
E são as tecnologias assistivas.
ID 69874 Libras Educação dos Surdos IADES 2022

Nós, o povo surdo, queríamos a oficialização da nossa língua de sinais, então, para conseguir isso, nos reunimos com as nossas comunidades surdas brasileiras e elaboramos a redação da Lei n o 10.436/2002, a Lei da Libras. - STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda . 2 ed. rev. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2009, p. 37, com adaptações. - No que tange à comunidade surda, assinale a alternativa correta.

A Pode incluir pessoas não surdas que apoiam e trabalham em conjunto com as pessoas surdas.
B Intérpretes de Libras, professores e familiares de surdos não podem fazer parte da comunidade surda.
C Tem como principal característica o isolamento da comunidade ouvinte.
D É composta exclusivamente pelo povo surdo.
E Crianças codas não são consideradas parte da comunidade surda.
ID 69872 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IADES 2022

De acordo com Quadros e Karnopp, em Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos

( 2004 ), o parâmetro ponto de articulação ou localização representa o local em que o sinal é realizado. - Assinale a alternativa em que os dois sinais têm o mesmo ponto de articulação.

A AMANHÃ; TER.
B ESQUECER; FAZER.
C SEU; PENSAR.
D GOSTAR; SAUDADE.
E FALAR; TRABALHAR.
ID 69871 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IADES 2022

Os verbos em Libras estão basicamente divididos em três classes: verbos simples, verbos com concordância e verbos espaciais. Assinale a alternativa que apresenta exemplos de verbos simples.

A AVISAR; COMPRAR.
B CONHECER; SABER.
C AJUDAR; ESQUECER.
D FALAR; PERGUNTAR.
E DAR; RESPONDER.
ID 69869 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IADES 2022

Dentro da classificação de verbos com concordância, há os denominados de backward verbs ou verbos reversos. Neles, a trajetória do sinal se inicia na posição do objeto e é concluída na posição de sujeito, ao contrário dos demais verbos com concordância, que começam sua trajetória na posição de sujeito e vão em direção à posição do objeto. - Assinale a alternativa que indica um exemplo de verbo reverso.

A CONVIDAR
B AVISAR
C COMEÇAR
D CONVERSAR
E AMAR