QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.840 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
12.858 questões encontradas
ID 85289 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

O processo da composição dos sinais que envolve aspectos fonológicos. Diniz

( 2013 ) afirma que quando dois sinais formam um sinal composto, é comum que mudanças fonológicas ocorram, o que pode ser explicado por um conjunto de regras que alteram um ou mais parâmetros dos sinais. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

A A regra da configuração de mão, a regra da sequência única, e a regra da antecipação da mão não dominante
B A regra do ponto de articulação, a regra da mão dominante, e a regra dos pares mínimos
C A regra do contato, a regra da sequência única, e a regra da antecipação da mão não dominante
D A regra dos pares mínimos, a regra da sequência única, e a regra do uso do espaço na Libras
ID 85288 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

Sobre a formação de professores de língua de sinais, em alguns cursos a preocupação com a educação de surdos, com as novas tecnologias e com a produção de conteúdo multimídia ainda é incipiente. Assinale a alternativa correta que explique essa afirmativa.

A Os planos de aula não apresentam uma formação significativa para o uso de tecnologia na educação, mais precisamente no ensino de língua de sinais como primeira língua, como os aspectos relativos aos processos de produção e compreensão textual aplicados aos vídeos-textos, avaliações e feedback de atividades em vídeo gravados em Libras, entre outros
B As propostas de ensino-aprendizagem não apresentam um plano de aula coerente, mais precisamente no ensino de português como segunda língua, bem como como os aspectos relativos aos processos de produção e compreensão textual aplicados aos vídeos-textos, entre outros
C Os processos de ensino-aprendizagem não apresentam uma formação significativa para o uso de tecnologia na educação, mais precisamente no ensino de língua de sinais, como os aspectos relativos aos processos de produção e compreensão textual aplicados aos vídeos-textos, avaliações e feedback de atividades em vídeo gravados em Libras, entre outros
D Os currículos não apresentam uma formação significativa para o uso de tecnologia na educação, mais precisamente no ensino de língua de sinais, como os aspectos relativos aos processos de produção e compreensão textual aplicados aos vídeos-textos, avaliações e feedback de atividades em vídeo gravados em Libras, entre outros
ID 85287 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

De acordo com o Decreto 5.626/2005 (que regulamenta a Lei nº 10.436/2002, Lei de Libras), a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

A Admite-se como formação mínima de surdos para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a formação ofertada em nível superior na modalidade normal
B Professor de Letras/Libras com curso de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação
C A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue
D Professor ouvinte de Letras/Libras, usuário dessa língua com formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação
ID 85286 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

O fato das línguas de sinais se apresentarem na modalidade visual-espacial implica uma estrutura fonética e fonológica pautada na articulação dos sinais, envolvendo braços, mãos, dedos, tronco e face. Sobre essa menção, assinale a alternativa incorreta .

A As semelhanças entre as línguas de sinais implica no uso dos parâmetros primários para manifestar as unidades de produção e percepção de articuladores manuais e não manuais de forma gradiente na sua expressão física
B A diferença na modalidade das línguas de sinais implica formas fonéticas visual-manuais completamente distintas das formas acústicas identificadas nas línguas faladas
C A fonética das línguas de sinais vai se ocupar de todas as unidades de produção e percepção de articuladores manuais e não manuais manifestadas de forma gradiente na sua expressão física
D Os fonemas são usados para compor os sinais
ID 85285 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

A institucionalização do atendimento educacional especializado – AEE deve prever na sua organização alguns critérios quanto ao espaço e profissionais da educação. Sobre essa menção, assinale a alternativa incorreta .

A Redes de apoio: no âmbito da atuação intersetorial, da formação docente, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que contribuam para a realização do AEE
B Sala de recursos multifuncional: espaço físico, mobiliários, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos
C Profissionais da educação: tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérprete e outros que atuam no apoio às atividades de alimentação, higiene e locomoção
D Identificação das anamneses dos alunos com deficiência, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas; organização dos planos de ensino adaptados
ID 85284 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

A Lei n° 12.319 de 1° de setembro de 2010 surge como marco legal para a categoria do Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – Libras pois, a partir dela, regulamenta enquanto profissão. No artigo 5° da referida Lei, elenca as atribuições para o exercício das suas competências. Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Ensinar a Língua Brasileira de Sinais aos surdos e surdocegos quando estes ainda não adquiriram esta língua.

( ) Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didáticopedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.

( ) Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdoscegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.

( ) Fomentar a construção dos conteúdos curriculares, das atividades didáticopedagógicas e dos processos avaliativos das instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior.

( ) Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A F - V - V - F - V
B V - V - F - V - F
C V - F - V - V - F
D F - F - F - V - V
ID 85263 Língua Espanhola Morfologia IBFC 2023

Com relação à conjugação dos verbos nas sentenças abaixo, assinale a alternativa incorreta .

A Quienquiera que sepa algo, que levante la mano
B Ojalá me hubieran dicho la verdad
C No te equivoque, mi hijo
D Me quemé las pestañas para lograrlo y por eso merezco estar aquí
ID 85262 Língua Espanhola Morfologia IBFC 2023

Com relação às perífrases verbais, assinale a alternativa correta.

A “ Tengo que estudiar más .”, é uma sentença de perífrase de infinitivo que indica uma obrigação ou necessidade
B “ Estuvo peleando con su hermano .”, é uma sentença com perífrase de infinitivo indicando que a ação expressa pelo verbo “pelear” está terminada
C “ La película está a punto de empezar .” É uma sentença em que expressa uma ação acabada, apesar de ser uma perífrase de infinitivo
D “ Tengo mucha hambre y estoy a punto de comer un pollo entero .” é uma sentença que contém uma perífrase de gerúndio
ID 85261 Língua Espanhola Interpretação de Texto IBFC 2023

Analise o texto abaixo para responder à questão. MENÚ Primeros: Sopa del día Ensalada mixta Macarrones gratinados Segundos: Pollo asado con patatas Calamares a la romana con ensalada Lomo a la plancha con pimientos Postres: Flan, yogur, melón (CORPAS, Jaime et. Al. Aula Internacional 1. Barcelona: Difusión, 2013, p.85). Baseando-se na leitura do texto, assinale a alternativa correta.

A Trata-se de um texto narrativo que narra uma lista de produtos encontrados em supermercados
B Trata-se de um texto descritivo porque descreve uma lista de pratos de um cardápio de restaurante
C Trata-se de um texto de gênero descritivo porque lista palavras sem conexões e sentidos
D Trata-se de um texto poético porque há harmonia entre os itens listados