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Para chegar à praia, Anderson embarcou no metrô às 6 horas e 40 minutos. Depois de 30 minutos de viagem, aguardou por 10 minutos, pegou um ônibus até a rodoviária local e depois de 1 hora e 10 minutos de viagem desceu do ônibus, esperou um taxi por 15 minutos e em um trajeto de 20 minutos finalmente chegou à praia às

A 8 horas e 05 minutos.
B 8 horas e 25 minutos.
C 8 horas e 45 minutos.
D 9 horas e 05 minutos.
E 9 horas e 25 minutos.

Sandra está organizando seus horários para realizar o atendimento de alunos com demandas pedagógicas especiais. Na segunda-feira da próxima semana, fará 6 atendimentos, com duração de 45 minutos cada um, iniciando-os às 8 horas. Entre esses atendimentos, fará intervalos de mesma duração. Então, para que consiga terminar seu último atendimento exatamente às 13 horas e 20 minutos, os intervalos deverão ter duração de

A 8 minutos.
B 10 minutos.
C 12 minutos.
D 15 minutos.
E 18 minutos.
Texto associado
Leia o texto para responder à questão. Com a seriedade que lhe conferiam seus poucos anos a mais, além de sua condição de bacharel em direito e professor, João Etienne Filho não embarcava nas estripulias dos companheiros. Sempre se mantinha sóbrio, conta, para cuidar deles. Entrou em pânico na madrugada em que viu Fernando Sabino encarapitado 1 no arco do viaduto, na postura de quem se atiraria de um trampolim. Hélio Pellegrino se aprazia em brincar com Etienne. Tinha mania de carregá-lo na avenida Afonso Pena – como, aliás, Paulo Mendes Campos fez um dia com Monteiro Lobato na avenida São João, no centro de São Paulo, na euforia de estar diante de um dos heróis de sua infância. O convívio nem sempre era idílico 2 , e houve momentos em que Etienne se magoou de verdade com os quatro amigos – a ponto de escrever uma carta a Mário de Andrade, queixando-se. Recebia mal as brincadeiras de Otto Lara Resende, por exemplo. Quando publicou seu primeiro livro, Dia e noite , Etienne morava no primeiro andar da farmácia de uns tios, em Copacabana, que se chamava exatamente Dia e Noite – e Otto espalhou que o título da obra visava promover o estabelecimento. Nada o magoou mais, no entanto, que as insinuações de que seria ele o inspirador de Hugo, personagem de O encontro marcado a certa altura envolvido com um aluno, “um negócio meio escandaloso”. “Foi uma safadeza do Fernando”, reagiu Etienne, lembrando que Hugo foi basicamente inspirado em Otto Lara Resende, assim como Mauro é quase todo Hélio Pellegrino e Eduardo Marciano o próprio romancista. (Humberto Werneck. O desatino da rapaziada. Companhia das Letras, 1992. Adaptado) Vocabulário: 1 encarapitar: pôr-se no alto. 2 2 idílico: de amor terno e delicado.

A partir da leitura do texto, é correto afirmar que

A o auge da amizade de Etienne, Hélio, Paulo e Otto foi terem recebido como quinto elemento Monteiro Lobato.
B a relação de amizade entre os quatro companheiros apresenta momentos de convivência com altos e baixos.
C a acusação de que Etienne estava tentando subliminarmente promover negócio familiar foi feita com seriedade.
D Etienne, nas reuniões com os amigos, não consumia bebidas por ser o mais velho e graduado entre eles.
E cada um dos amigos mostrava uma peculiaridade de caráter, o que fazia deles um grupo muito homogêneo.
Texto associado
Leia o texto para responder à questão. Com a seriedade que lhe conferiam seus poucos anos a mais, além de sua condição de bacharel em direito e professor, João Etienne Filho não embarcava nas estripulias dos companheiros. Sempre se mantinha sóbrio, conta, para cuidar deles. Entrou em pânico na madrugada em que viu Fernando Sabino encarapitado 1 no arco do viaduto, na postura de quem se atiraria de um trampolim. Hélio Pellegrino se aprazia em brincar com Etienne. Tinha mania de carregá-lo na avenida Afonso Pena – como, aliás, Paulo Mendes Campos fez um dia com Monteiro Lobato na avenida São João, no centro de São Paulo, na euforia de estar diante de um dos heróis de sua infância. O convívio nem sempre era idílico 2 , e houve momentos em que Etienne se magoou de verdade com os quatro amigos – a ponto de escrever uma carta a Mário de Andrade, queixando-se. Recebia mal as brincadeiras de Otto Lara Resende, por exemplo. Quando publicou seu primeiro livro, Dia e noite , Etienne morava no primeiro andar da farmácia de uns tios, em Copacabana, que se chamava exatamente Dia e Noite – e Otto espalhou que o título da obra visava promover o estabelecimento. Nada o magoou mais, no entanto, que as insinuações de que seria ele o inspirador de Hugo, personagem de O encontro marcado a certa altura envolvido com um aluno, “um negócio meio escandaloso”. “Foi uma safadeza do Fernando”, reagiu Etienne, lembrando que Hugo foi basicamente inspirado em Otto Lara Resende, assim como Mauro é quase todo Hélio Pellegrino e Eduardo Marciano o próprio romancista. (Humberto Werneck. O desatino da rapaziada. Companhia das Letras, 1992. Adaptado) Vocabulário: 1 encarapitar: pôr-se no alto. 2 2 idílico: de amor terno e delicado.

Assinale a alternativa em que há regência e emprego do pronome, em conformidade com a norma-padrão e com o que se afirma no texto.

A Eram constantes as travessuras dos amigos, as quais Etienne não embarcava.
B João Etienne Filho era bacharel e professor, onde se mostrava uma pessoa séria.
C O amigo Otto fez uma brincadeira, da qual Etienne não gostou nem um pouco.
D Etienne conhecia Mário de Andrade, de quem escreveu, expressando sua chateação.
E Hélio se divertia com Etienne, a quem carregava como fizera uma vez com Lobato.
Texto associado
Leia o texto para responder à questão. Com a seriedade que lhe conferiam seus poucos anos a mais, além de sua condição de bacharel em direito e professor, João Etienne Filho não embarcava nas estripulias dos companheiros. Sempre se mantinha sóbrio, conta, para cuidar deles. Entrou em pânico na madrugada em que viu Fernando Sabino encarapitado 1 no arco do viaduto, na postura de quem se atiraria de um trampolim. Hélio Pellegrino se aprazia em brincar com Etienne. Tinha mania de carregá-lo na avenida Afonso Pena – como, aliás, Paulo Mendes Campos fez um dia com Monteiro Lobato na avenida São João, no centro de São Paulo, na euforia de estar diante de um dos heróis de sua infância. O convívio nem sempre era idílico 2 , e houve momentos em que Etienne se magoou de verdade com os quatro amigos – a ponto de escrever uma carta a Mário de Andrade, queixando-se. Recebia mal as brincadeiras de Otto Lara Resende, por exemplo. Quando publicou seu primeiro livro, Dia e noite , Etienne morava no primeiro andar da farmácia de uns tios, em Copacabana, que se chamava exatamente Dia e Noite – e Otto espalhou que o título da obra visava promover o estabelecimento. Nada o magoou mais, no entanto, que as insinuações de que seria ele o inspirador de Hugo, personagem de O encontro marcado a certa altura envolvido com um aluno, “um negócio meio escandaloso”. “Foi uma safadeza do Fernando”, reagiu Etienne, lembrando que Hugo foi basicamente inspirado em Otto Lara Resende, assim como Mauro é quase todo Hélio Pellegrino e Eduardo Marciano o próprio romancista. (Humberto Werneck. O desatino da rapaziada. Companhia das Letras, 1992. Adaptado) Vocabulário: 1 encarapitar: pôr-se no alto. 2 2 idílico: de amor terno e delicado.

A alteração da posição do vocábulo destacado em relação ao trecho original mantém a norma-padrão de colocação pronominal em:

A Com a seriedade que conferiam -lhe seus poucos anos a mais (nasceu em março de 1918)… (1º parágrafo)
B Sempre mantinha -se sóbrio, conta, para cuidar deles. (1º parágrafo)
C … encarapitado no arco do viaduto, na postura de quem atiraria -se de um trampolim. (1º parágrafo)
D Hélio Pellegrino aprazia -se em brincar com Etienne. (2º parágrafo)
E Nada magoou -o mais, no entanto, que as insinuações de que seria ele o inspirador… (4º parágrafo)

O Conselho Escolar pode exercer um papel relevante na gestão escolar, contribuindo, por exemplo, para a construção e implementação do projeto político-pedagógico da escola. Além disso, o Conselho Escolar, ao atuar no sentido de contribuir com a ampliação das oportunidades de aprendizagens dos estudantes, não só se fortalece como _________________ como também auxilia a escola pública no cumprimento _____________________ (Aguiar, 2006). Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.

A instância de controle social … de sua função social
B espaço democrático … da fiscalização dos docentes
C instância curricular … de sua missão pedagógica
D órgão administrativo … de metas de gestão escolar
E órgão complementar … do controle da direção

Segundo o documento Interação escola-família: subsídios para práticas escolares (UNESCO/MEC, 2009), a escola tem a responsabilidade de atuar junto a outros atores da rede de proteção social de crianças e adolescentes. No entendimento de Castro e Regattieri

( 2009 ), isso significa dar relevo ao papel fundamental da escola

A nas ações assistencialistas.
B na contenção da violência social.
C na sanção das famílias que resistem a matricular seus filhos.
D na realização do direito da criança e do adolescente à educação.
E na aculturação das classes desprivilegiadas em direção à erudição.

De acordo com Libâneo

( 1985 ), acerca das relações entre educação e política, é correto afirmar que o enfoque

A tradicional vê a prática educativa como dissolvida na prática política e social.
B sociopolítico atribui pouca importância à especificidade do pedagógico.
C renovado-tecnicista valoriza a relação entre a transmissão e a aquisição de conteúdos.
D tecnicista enfatiza a prática social como vinculada à dimensão pedagógica e cultural.
E crítico-social dos conteúdos assume a superioridade, a universalidade e a permanência da prática pedagógica sobre a teoria.

Referenciada por demais autores da área, Mendes

( 2006 ) afirma que o Paradigma da Inclusão se globaliza no final do século XX e que, em contrapartida aos movimentos e paradigmas anteriores,

A estabelece que as diferenças humanas são inatas e estimuladas por diversidades de origem pessoal, biológica e psicológica.
B considera uma sociedade integrativa como um processo de fundamental importância para o desenvolvimento e a manutenção do estado republicano.
C prega a necessidade de repensar a escola especial para prover uma educação de qualidade para as crianças com deficiência.
D aponta a necessidade de reformulação dos currículos, das formas de avaliação e da formação dos professores, além da adoção de uma política educacional mais democrática.
E orienta a preferência pelos serviços educacionais com o mínimo possível de restrição no caso de alunos com deficiência.

Mendes, Almeida e Toyoda

( 2011 ) apresentam um modelo de prestação de serviço no qual um educador comum e um educador especial dividem a responsabilidade de planejar, instruir e avaliar a instrução de um grupo heterogêneo de estudantes, como uma alternativa aos modelos de sala de recursos, classes especiais ou escolas especiais, de modo a apoiar a escolarização de estudantes com deficiência em classes comuns. Trata-se do(a)

A docência unificadora.
B pedagogia integrativa.
C regência especializada.
D pedagogia do mainstreaming .
E ensino colaborativo.