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CEBRASPE 51.840 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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ID 111787 Geografia Geografia Física SELECON 2024

A erosão dos solos tem causas relacionadas à própria natureza, como a quantidade e distribuição das chuvas, a declividade, o comprimento e forma das encostas, e também à ação do homem, como o uso e manejo da terra que, na maioria das vezes, tende a acelerar os processos erosivos. GUERRA, Antonio; MENDONÇA, Jane. Erosão dos solos e a questão ambiental. IN: VITTE, Antonio Carlos & GUERRA, Antonio José Teixeira (Orgs.). Reflexões sobre a Geografia Física no Brasil. 6ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012, p. 193. A erosão dos solos é um dos principais impactos ambientais no Brasil tanto em ambiente rural como em ambiente urbano. Sobre o tema, podemos considerar que:

A os efeitos erosivos, embora severos e, muitas vezes, irreversíveis, são sentidos apenas em escala local

B a erosão dificulta o escoamento da água em canais, contribuindo para a formação de voçorocas ao longo do tempo

C os drásticos impactos da erosão dos solos no assoreamento de corpos líquidos diminuem a quantidade e qualidade de água disponíveis

D o início de todos os tipos de erosão se dá com o efeito splash ou salpicamento, formando crostas na superfície que dificultam a infiltração de raízes e água

ID 111786 Biologia Geral SELECON 2024

O termo "hotspot" refere-se a áreas que possuem alta biodiversidade, mas que enfrentam riscos de extinção ou degradação devido a ações humanas. Essa terminologia foi criada pelo ecólogo britânico Norman Myers em 1988. O Brasil abriga dois hotspots. Os dois hotspots e as principais ações antrópicas relacionadas a eles são:

A Hotspot da Amazônia e Hotspot do Cerrado; queimadas, exploração de recursos naturais e agricultura extensiva

B Hotspot da Mata Atlântica e Hotspot do Cerrado; desmatamento, expansão agrícola e urbanização

C Hotspot das Pradarias e Hotspot da Mata Atlântica; poluição da água, pecuária intensiva e turismo descontrolado

D Hotspot da Amazônia e Hotspot da Caatinga; extração de madeira, mineração e atividades agropecuárias

ID 111785 Biologia Ecologia e Ciências Ambientais SELECON 2024

Embora possuam diferenças conceituais em sua definição e espacialização, a variedade de biomas e domínios presentes no território brasileiro coloca o país como um dos territórios globais de megabiodiversidade. Alguns dos biomas e domínios morfoclimáticos presentes no Brasil são:

A Bioma das Pradarias, Bioma do Cerrado, Domínio do Pantanal e Domínio dos Mares de Morros

B Bioma do Cerrado, Bioma dos Mares de Morros, Domínio da Amazônia e Domínio da Caatinga

C Bioma da Amazônia, Bioma das Araucárias, Domínio da Caatinga e Domínio da Mata Atlântica

D Bioma do Pantanal, Bioma da Mata Atlântica, Domínio das Araucárias e Domínio dos Mares de Morros

ID 111784 Geografia Geral SELECON 2024

O território (...) é fundamentalmente um espaço definido e delimitado por e a partir de relações de poder. SOUZA, Marcelo Lopes. O território: sobre espaço, poder, autonomia e desenvolvimento. In: CASTRO Et al. (orgs.) Geografia: Conceitos e Temas. 10ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007, p. 78. A definição acima, amplamente reconhecida pela comunidade geográfica, explicita:

A as múltiplas possibilidades e práticas de poder sobre o uso do território em enclaves urbanos de exclusão

B como o poder se circunscreve unicamente ao governo e às formas de dominação e violência

C a exclusividade do Estado-nação como a única forma de poder territorial no espaço nacional

D o caráter militar do conceito através do monopólio da força pelo aparelho estatal.

ID 111783 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular SELECON 2024

Observe as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) abaixo:

I. Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.

II. Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive. As habilidades acima elencadas correspondem, respectivamente, ao:

A 6º e 7º ano de escolaridade

B 7º e 9º ano de escolaridade

C 6º e 8º ano de escolaridade

D 8º e 9º ano de escolaridade

ID 111782 Pedagogia Didática e Metodologias de Ensino SELECON 2024

Leia o fragmento: “O incentivo à cultura, em todos os seus matizes e definições, é um caminho importante que deve estar paralelo à promoção da cidadania em qualquer projeto educacional”. PINSKY, Carla Bassanezi. Novos temas nas aulas de história. São Paulo, 2010. p.74. A contemplação de questões culturais no ensino de História contribui para a(o):

A redução dos repertórios culturais

B exaltação de hegemonias étnicas

C fortalecimento das identidades sociais

D amortecimento da autoestima dos alunos

ID 111781 Geografia Geral SELECON 2024

Desde o fatídico dia 7 de outubro de 2023, quando ocorreram os trágicos atentados terroristas promovidos pelo Hamas em território israelense, resultando na morte de 1.200 pessoas e no seqüestro de, aproximadamente, 250 pessoas, que a Questão Palestina voltou às manchetes dos jornais e de todas as mídias sociais no mundo. Passado mais de um ano do ocorrido, as forças armadas israelenses tem promovido um verdadeiro genocídio sobre a população palestina residente na Faixa de Gaza e na Cisjordânia, condenado por todos os organismos mundiais, que já resultou na morte de dezenas de milhares de civis, na sua maioria constituída por mulheres e crianças. Deve-se considerar e apreender para uma melhor interpretação sobre os acontecimentos históricos que culminaram nesses conflitos mais recente na Palestina e Cisjordânia o fato de:

A os judeus, defensores do Movimento Sionista criado em fins do século XIX, passarem a defender a imigração de judeus espalhados pelo mundo para a Palestina, visando criar um Estado Nacional Judeu, momento em que vinham surgindo colônias agrícolas comunitárias, na qual a propriedade devia ser coletiva, os Kibutzs

B com a criação da Agência Judaica Sionista na Suíça, em fins do século XIX, visando arrecadar recursos para a imigração judaica, o Sionismo ganhou força, mas declinou com a ascensão do Nacional-Socialismo na Alemanha, pois o regime nazista impediu a fuga dos judeus espalhados por toda a Europa

C os conflitos envolvendo árabes e israelenses terem se intensificado com o fim da Primeira Guerra Mundial, momento em que a França, após a derrota turca, passou a controlar a Palestina e comprometeu-se a criar o lar nacional para os judeus através da Declaração Balfour, em 1917

D com a criação de Israel, em 14 de maio de 1948, após o término do controle inglês sobre a Palestina, iniciou a Primeira Guerra entre árabes e israelenses (1948/49) que, apesar da vitória da Liga Árabe, Israel passou a dominar 75% de todo o território palestino, intensificando a Diáspora Palestina

ID 111780 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar SELECON 2024

Para pensar a gestão da escola pública é preciso entendê-la enquanto instituição dotada de função social, isto é, palco de interações em que os seus atores participam coletivamente da construção do projeto político-pedagógico e podem exercitar, assim, a democracia. Para tanto, o que se requer é a:

A valorização das diferenças e da pluralidade de ideias

B neutralização de ideias divergentes que suscitam conflitos

C padronização dos modos de pensar e fazer que podem garantir a equidade

D uniformidade de procedimentos e oportunidades para que direitos iguais sejam assegurados a todos

ID 111779 Pedagogia Avaliação Educacional SELECON 2024

Ao propor a avaliação mediadora, Jussara Hoffmann estabelece três princípios essenciais. O princípio que propõe a avaliação como um processo embasado em leituras positivas das manifestações de aprendizagem dos alunos e olhares férteis em indagações, na tentativa de ir além de expectativas predeterminadas, é o:

A dialógico

B interpretativo

C da reflexão-na-ação

D da reflexão prospectiva

ID 111778 Pedagogia Temas Educacionais SELECON 2024

A tendência liberal tecnicista subordina a educação à demanda da sociedade industrial e tecnológica, tendo a escola a função de preparar recursos humanos para atingir as metas econômicas, sociais e políticas estabelecidas. A partir de tais características, é possível afirmar que essa é uma abordagem:

A crítica da educação

B não crítica da educação

C tradicional da pedagogia

D progressista da pedagogia