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ID 108855 Pedagogia Legislação Educacional OBJETIVA 2024

O ato de avaliar é uma constante na vida do ser humano, pois, de forma consciente ou inconsciente, estamos sempre nos avaliando e, queiramos ou não, somos avaliados pelos outros a partir de nossas atitudes. Sobre a avaliação na Educação Infantil, assinalar a alternativa INCORRETA:

A Os professores da Educação Infantil têm a sua disposição instrumentos naturais e espontâneos para realizarem a avaliação, uma vez que eles podem analisar as observações obtidas a partir do cotidiano das crianças, das brincadeiras que foram propostas pelos docentes ou até mesmo criadas a partir das crianças, dos desenhos produzidos pelas crianças, dos diálogos gerados, por exemplo, a partir das rodas de conversas, entre tantas outras possibilidades existentes.

B Segundo Hoffmann (2012), a avaliação mediadora tem como característica a observação individualizada da criança, a ação reflexiva sobre os diversos comportamentos do educando, o planejamento como forma intencional de propor atividades significativas.

C A avaliação na Educação Infantil é um conjunto de procedimentos didáticos que se estendem por um longo tempo e em vários espaços escolares, de caráter processual e visando, sempre, a melhoria do objeto avaliado.

D A observação não é a metodologia de avaliação adequada na Educação Infantil, pois, nesse nível de ensino, a avaliação tem a função de promoção, mas deve convergir para a tomada de decisão quanto aos rumos do processo de ensino e aprendizagem.

ID 108854 Pedagogia Geral OBJETIVA 2024

Sobre o uso dos materiais não estruturados na Educação Infantil, assinalar a alternativa INCORRETA:

A É indicado, pois a motivação do brincar vem de dentro para fora. O desejo da criança determina o significado do objeto.

B O uso de materiais tende a dirigir o brincar das crianças.

C Para que as crianças possam interagir com esses materiais, é necessário dar tempo e frequência.

D Brincar com esses materiais possibilita o desenvolvimento da inteligência e a oportunidade de explorar suas habilidades criativas. Além disso, pode ter relação com aprendizagens já consolidadas.

ID 108853 Pedagogia Alfabetização e Letramento OBJETIVA 2024

Sobre a linguagem pictórica das crianças, assinalar a alternativa INCORRETA:

A A função simbólica é o centro do processo de ensinoaprendizagem das crianças pequenas. Elas constroem signos para os objetos e para suas ações e seus conceitos.

B Trabalhar com imagens e processos de criação artística e estética mobiliza saberes e operações complexas no manuseio da fantasia e de repertórios conceituais.

C É importante pontuar que as crianças pequenas desenham ou pintam com a finalidade de serem artistas, e não para expressão ou comunicação.

D O desenho e a pintura são experiências que a criança vivencia. Eles contam, em relação às crianças, seus pensamentos e suas fantasias ao criarem seus símbolos para representação.