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133 questões encontradas

ID 111705 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem SELECON 2024

Para Candau

( 1999 ), exaltada ou negada, a didática suscita discussão intensa, uma vez que é concebida como:

A investigação sobre os processos cognitivos, emocionais e comportamentais envolvidos na aprendizagem e no ensino

B estudo sobre como a educação contribui para a reprodução e transformação das estruturas sociais

C busca contínua por compreender os fundamentos e os objetivos das práticas educativas

D reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica

ID 111679 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem SELECON 2024

A turma da professora Valéria, do 2º ano, que revelou grande interesse ao estudar o tema "animais", decidiu criar um bichonário, um dicionário de animais contendo suas características e hábitos. Cada letra do alfabeto terá um animal com o nome iniciado por aquela letra. Para que esse produto final se concretize, a professora deve:

A construir com a turma cada etapa do projeto didático, favorecendo o protagonismo dos estudantes, promovendo a contextualização dos conteúdos e a integração entre diferentes áreas do conhecimento

B permitir que as crianças gerenciem as atividades ocasionais que darão forma ao bichonário, sem fazer qualquer intervenção pedagógica

C eleger as atividades permanentes que farão parte da rotina de aula, a fim de que no tempo determinado, o produto esteja pronto

D definir bem qual será o objetivo da sequência didática para que os conteúdos curriculares não sejam negligenciados

ID 111441 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem SELECON 2024

Pode-se considerar com ação fundamental na preparação e organização de uma aula:

A decorar todo o conteúdo da aula

B definir os objetivos de aprendizagem

C ignorar o planejamento e improvisar

D evitar o uso de recursos didáticos

ID 110226 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2024

Sobre as saídas pedagógicas, analisar os itens.

I. Contribuem para tornar a aprendizagem mais estimulante e enriquecedora e expandem as fronteiras entre o espaço escolar e o mundo externo.

II. Trazem riquezas de conhecimentos simultâneos, além do conteúdo proposto. Podem desenvolver qualidades como empenho, organização, tolerância, princípios éticos e cidadania.

III. Podem auxiliar a estreitar os laços entre alunos, favorecendo as relações de convivência e desenvolvendo a capacidade de trabalhar em grupo. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.

B Apenas nos itens I e III.

C Apenas nos itens II e III.

D Em todos os itens.

ID 110071 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2024

As concepções de aprendizagem tentam explicar como o ser produz o conhecimento. “Aluno e professor são os sujeitos da aprendizagem e do conhecimento no processo educativo, que é uma prática relevante para a construção do desenvolvimento de uma sociedade” (Correa, 2015). Assinalar a alternativa que indica a concepção de aprendizagem referida na citação.

A Interacionismo.

B Empirismo.

C Inatismo.

D Comportamentalismo.

ID 109086 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2024

Sobre a aprendizagem, segundo a teoria sociocultural, assinalar a alternativa CORRETA.

A É determinada pelas características biológicas da espécie, transmitidas geneticamente.

B É sustentada por um esquema unidirecional “estímulo-resposta”.

C Refere-se a um processo interativo e contextual, que é resultado da participação dos alunos em uma comunidade de prática.

D Envolve a apropriação de um conjunto de fatos ou de entidades objetivas, que implicam constante disciplina.

ID 109085 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2024

A respeito da relação família-instituição escolar, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A função, o dever e o papel da família são de proporcionar aos seus filhos o desenvolvimento emocional e social, assim como a cognição e os estímulos necessários ao seu desenvolvimento.

( ) A parceria entre família e escola, atuando como agentes coeducadores, refletem uma aliança com metas e perspectivas divergentes, resultando em um conflito de interesses.

( ) A escola, como espaço social e científico, tem por objetivo fomentar o saber e o conhecer. Nesse sentido é papel da família criar maneiras e estratégias de ensino, a fim de incentivar o acompanhamento da vida escolar de seus filhos.

( ) Família e escola precisam compreender, juntas, as transformações da sociedade, promovendo o processo de desenvolvimento e de aprendizagem, auxiliando na busca do cuidar e do educar na primeira infância.

A C - E - E - C.

B E - E - C - C.

C C - C - E - E.

D E - C - C - E.

ID 109083 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2024

Sobre a avaliação da aprendizagem, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A avaliação é uma prática exclusiva da escola.

( ) A avaliação nas escolas ocorre de maneira intencional e sistemática.

( ) A prática de avaliar é intrínseca ao ser humano.

A C - C - E.

B E - E - C.

C C - E - E.

D E - C - C.

ID 109081 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2024

Sobre o ensino da escrita, assinalar a alternativa CORRETA.

A Escrever alfabeticamente é o mesmo que escrever ortograficamente.

B Para que o aprendiz escreva ortograficamente, ele precisa superar outros problemas, como o fato da escrita não ser apenas alfabética, mas pictográfica e ideográfica.

C A escrita se restringe ao plano da expressão.

D Para saber como escrever, não é necessário recorrer ao plano do conteúdo, do significado.

ID 108994 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2024

Considerando-se que a interação professor-aluno é um aspecto fundamental da organização da prática pedagógica, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) As respostas e as opiniões dos alunos mostram como eles estão reagindo à atuação do professor, portanto, o trabalho docente é unidirecional.

( ) Podem-se ressaltar pelo menos dois aspectos da interação professor-aluno no trabalho docente: o aspecto cognoscitivo e o aspecto socioemocional.

( ) O professor não apenas transmite uma informação ou faz perguntas, mas também deve cuidar para que os alunos aprendam a expressar-se, a expor opiniões e dar respostas.

A C - C - E.

B E - E - C.

C C - E - E.

D E - C - C.