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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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7 questões encontradas

ID 111262 Pedagogia A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil SELECON 2025

O ambiente em que a criança está inserida tem influência direta no modo como desenvolve sua linguagem. Criar um ambiente alfabetizador é imprescindível na Educação Infantil. É uma prática pedagógica própria dessa etapa do ensino:

A rotina rígida

B brincadeiras

C recursos disciplinares

D avaliações sistematizadas

ID 111260 Pedagogia A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil SELECON 2025

A entrada na escola é um momento de preocupação para a família e para a equipe escolar, tendo em vista que é um novo ambiente, uma nova rotina, pessoas desconhecidas, entre outros. Ações organizadas são muito importantes. Uma prática que facilita a adaptação é:

A pontualidade no primeiro dia letivo

B aquisição de todo o material escolar pela família

C entrega da criança a um membro da equipe na porta da escola

D visita prévia aos espaços escolares com a criança, com a família e com o professor

ID 111259 Pedagogia A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil SELECON 2025

Ao longo dos seis anos da Educação Infantil, o desenvolvimento é acelerado. No planejamento, os objetivos e os conteúdos da Educação Infantil precisam ser articulados e atualizados no acompanhamento de cada criança e de cada turma. Dos três primeiros anos aos três últimos anos da Educação Infantil, o planejamento deve considerar:

A as regras da escola

B a crescente autonomia

C a estabilidade na socialização

D o isolamento à medida que cresce

ID 111255 Pedagogia A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil SELECON 2025

A Escola é um espaço em que a riqueza cultural brasileira se manifesta. Etnias, crenças, valores, etc., são traços de identidade que as crianças trazem de suas famílias e que podem causar tensões, exigindo uma postura ética de toda a equipe. Assim, a Educação Infantil apresenta-se como etapa privilegiada para aprender a:

A acolher, respeitar e dialogar

B promover eventos multiculturais

C isolar-se, proteger-se e discriminar

D agrupar-se por traços de identidade

ID 106964 Pedagogia A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil OBJETIVA 2025

Para alcançar seus objetivos, as propostas pedagógicas na educação infantil precisam incluir condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem, entre outros, o(a):

A Fragmentação da educação, tratando o cuidado como algo dissociável do processo educativo.

B Divisibilidade das dimensões afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

C Reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma e diferentes idades.

D Imobilidade e a restrição dos movimentos das crianças, limitando-as às salas de aula e à instituição.

ID 62819 Pedagogia A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil FUNDATEC 2025

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a avaliação desempenha um papel essencial na construção do conhecimento. Nesse contexto, uma prática avaliativa que promove a aprendizagem significativa deve:

A Aplicar provas padronizadas e descontextualizadas, focando no desempenho individual dos alunos.

B Registrar apenas os resultados quantitativos das atividades realizadas pelos alunos ao longo do trimestre.

C Classificar os alunos em níveis de desempenho com base exclusivamente nos objetivos curriculares previstos.

D Utilizar instrumentos diversificados, como observação, portfólios e autoavaliação, para compreender o progresso e os desafios dos alunos.

ID 62816 Pedagogia A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil FUNDATEC 2025

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as características do ambiente de aprendizagem às respectivas práticas pedagógicas que as utilizam de forma intencional no planejamento escolar. Coluna 1 1. Espaços flexíveis e diversificados. 2. Materiais não estruturados e naturais. 3. Ambientes decorados com produções dos próprios alunos. 4. Integração entre espaços internos e externos. Coluna 2

( ) Promover o protagonismo infantil por meio de atividades investigativas e colaborativas.

( ) Estimular a exploração livre, a criatividade e a descoberta sensorial.

( ) Valorizar as expressões culturais e criar um ambiente acolhedor e significativo.

( ) Favorecer aprendizagens práticas, conectadas ao contexto e à vivência das crianças. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A 1 – 2 – 3 – 4.

B 2 – 3 – 4 – 1.

C 3 – 4 – 1 – 2.

D 4 – 1 – 2 – 3.