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ID 153089 Pedagogia Alfabetização e letramento AOCP 2020

A forma como o professor organiza a sua prática pedagógica nas brincadeiras pode facilitar ou dificultar as suas interações com as crianças. Para que as interações promovam os avanços no processo de ensino e aprendizagem da criança, é importante que o professor

A mantenha contato visual e direto com as crianças, participando e intervindo nas diferentes situações de brincadeira.

B evite fazer intervenções, mesmo quando solicitado, respeitando o processo criador das crianças.

C permaneça a certa distância das crianças, intervindo quando elas solicitarem ajuda.

D fique atento à movimentação das crianças para possíveis ações interventivas.

ID 151851 Pedagogia Alfabetização e letramento AOCP 2019

Quando se trata do desenvolvimento
cognitivo e de linguagem, sabe-se que
este é um processo dialético e complexo.
Assim, para que o desenvolvimento
aconteça, é preciso interação entre
fatores internos e externos. As interações
permitem que as crianças superem
obstáculos e, consequentemente,
possibilitarão o desenvolvimento da
cognição e da linguagem. Assim, é
correto afirmar que

A a criança é formada por fatores morais,
que permitem ela mudar de comportamento
à medida que aprende novos
comportamentos.

B a formação cognitiva e de linguagem na
criança é resultado de condicionamento
instrumental em que ela aprende a dar
novas respostas a velhas pistas.

C o desenvolvimento da linguagem e cognitivo
da criança acontece de maneira natural e
eidética. Essa relação só é possível a partir
do momento em que ela age com base nos
signos externos.

D o desenvolvimento da criança é de nível
intrapessoal e, por meio de esquemas
de reforçamento, é provável que ela se
desenvolva positivamente.

ID 148587 Pedagogia Alfabetização e Letramento AOCP 2016

Quando a criança pensa que pode escrever com desenhos, rabiscos, letras ou outros sinais gráficos, imaginando que a palavra assim inscrita representa a coisa a que se refere, dizemos que ela se encontra no nível

A icônico.

B pré-sílabico

C silábico-alfabético.

D alfabético.

E silábico.

ID 148297 Pedagogia Alfabetização e Letramento AOCP 2016

Sobre o letramento, é correto afirmar que

A preocupa-se com a aquisição do código escrito.

B implica adotar na alfabetização uma concepção tradicional de escrita.

C tem como pressuposto que as ações do professor devem ter como preocupação “qual é a sequência mais adequada de apresentação dos conteúdos (geralmente, as letras para formarem sílabas, as sílabas para formarem palavras e as palavras para formarem frases)”

D concebe a atividade de ler e escrever como um conjunto de habilidades progressivamente desenvolvidas até se chegar a uma competência leitora e escritora ideal: a do usuário proficiente da língua escrita.

E tem como objeto de reflexão, de ensino, ou de aprendizagem os aspectos sociais da língua escrita.