QuestLab Plataforma Inteligente de Questões

Entrar Criar conta

Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

3 questões encontradas

ID 159825 Língua Portuguesa Aquisição de segunda língua AOCP 2023

Para o ensino-aprendizagem de Leitura e produção de Texto para alunos surdos, é necessário:

I. que os surdos recorram ao seu conhecimento da Língua Brasileira de Sinais no aprendizado da Língua Portuguesa como segunda língua;
II. que o ensino da segunda língua para surdos seja feito por meio de textos, e não de palavras isoladas;
III. promover situações em que os estudantes surdos escrevam sem o modelo do professor;
IV. fazer uso dos resquícios de audição para que o aluno desenvolva acuidade fonológica e consiga categorizar palavras;
V. que o professor seja bilíngue, não só usuário da Libras e da Língua Portuguesa, mas também conhecedor do funcionamento das duas línguas.

Estão corretas:

A apenas I, II, III e V.

B apenas I, III, IV e V.

C apenas II, III e V.

D apenas I, II e V.

E I, II, III, IV e V.

ID 159824 Língua Portuguesa Aquisição de segunda língua AOCP 2023

A Didática Magna publicada por Comenius é um marco significativo para a construção do conceito de didática, possibilitando um novo olhar para o ensino-aprendizagem. Considerando a Didática Cultural, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A atividade didática cultural tem de ser planejada, mas planejada de tal forma que não esqueça o elemento cultural.
( ) A Didática Cultural dos Surdos sempre questiona sobre o que é próprio dos surdos e sobre como alguém se constituiu superior aos surdos, questionando as práticas normalizadoras dos ouvintes sobre os surdos.
( ) A Didática Cultural percebe o surdo como um sujeito multifacetado, programando as atividades de forma que trata os surdos como sujeitos de seu destino social.
( ) A Didática Cultural percebe o surdo como um sujeito, e o método de ensino é pensado a partir de uma perspectiva abstrata, formal e universalista.

A F – V – V – V.

B V – F – V – F.

C V – V – F – F.

D V – V – V – F.

E F – V – V – F.

ID 158349 Língua Portuguesa Aquisição de segunda língua AOCP 2023

Para orientar os professores de Língua de Sinais para o ensino da Libras como L2, é necessário conhecer os fundamentos teórico-metodológicos, proporcionando, assim, um ensino-aprendizagem que permeie os mais distintos espaços. Considerando as abordagens, assinale a alternativa correta.

A Na abordagem Comunicativa, o aprender é monitorado e feito de forma consciente através das regras gramaticais.

B Na abordagem Comunicativa, o aprender é feito de forma não monitorada.

C Na abordagem Gramatical, a língua-alvo é o veículo e seu uso deve ser maximizado nas interações.

D Na abordagem Comunicativa, o aprender é unilateral e ocorre do professor ao aluno.

E Na abordagem Comunicativa, a língua será abordada estruturalmente.