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ID 47586 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais Consulplan 2023

EliS (Escrita da Língua de Sinais) é um sistema de escrita, criado em 1977, por Mariângela Estelita, que tem base alfabética e linear como o português; organiza-se a partir dos parâmetros dos sinais propostos por Stokoe , ou seja, seus símbolos representam fonemas da língua de sinais. Sendo assim, a EliS representa quatro parâmetros das línguas de sinais: a Configuração de Dedo (CD) – que substituiu a Configuração de Mão, a partir dos estudos de 2006; a Orientação da Palma (OP); o Ponto de Articulação (PA); e, o Movimento (MOV). ( Quadros e Perlin, 2007. Adaptado .) A partir dos parâmetros citados, constituiu-se um conjunto de símbolos que irá corresponder ao “alfabeto”, sendo cada um dos símbolos deste alfabeto chamado de:

A Sinograma.

B Logograma.

C Quirografema.

D Datilografema.

ID 47584 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais Consulplan 2023

Considerando que uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente, a alternativa em que os sinais para os dois vocábulos do par apresentam essa característica é:

A BOLA, LEITE.

B ÁGUA, MENTIRA.

C TELEFONE, CAFÉ.

D CANETA, CONHECER.

ID 47583 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais Consulplan 2023

Em relação à língua brasileira de sinais – Libras, é consistente que:

A O verbo DIZER deve concordar com o sujeito e objeto indireto da frase.

B Não existe relação entre pontos no espaço e os argumentos dos verbos.

C A formação das palavras e das frases não apresenta restrições espaciais.

D A marcação de gênero é aspecto compartilhado com a língua portuguesa.

ID 47558 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais Consulplan 2023

Muitos dos mitos sobre as línguas de sinais e a cultura surda são frutos da falta de informação e até mesmo da repressão feita em alguns momentos do passado. Nos dias de hoje, tais conhecimentos inverídicos e sem fundamentos ainda circulam e prejudicam o desenvolvimento linguístico dos surdos, desprestigiam estes indivíduos e o trabalho dos professores e intérpretes. NÃO se constitui em um mito sobre a Libras e cultura surda:

A Os sinais da Libras são sempre icônicos, mas nem sempre são iguais aos sinais utilizados na mímica.

B Todos os surdos são capazes de fazer leitura labial, ou seja, ler os lábios das pessoas enquanto elas falam.

C Libras possui uma estrutura gramatical própria que apresenta aspectos diferentes daqueles da língua portuguesa.

D As línguas de sinais têm limitações no que concerne à expressão de ideias abstratas, emoções e pensamentos complexos.

ID 33576 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Na fonologia da Língua de Sinais, a primeira tarefa é determinar as unidades mínimas que formam os sinais e a segunda é estabelecer os padrões possíveis de combinação entre essas unidades e suas variações possíveis. Assinale a opção que apresenta o par de glosas que representam sinais com a mesma configuração de mão, mas movimentos distintos.

A SÁBADO-APRENDER

B FAMÍLIA-REUNIÃO

C LER-VINHO

D AJUDAR-APOIAR

E NÃO-SIM

ID 33574 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Amanda, estudante do curso de tradutor e intérprete de Libras-Língua Portuguesa, indagou à professora surda por que o sinal de ESCOLA é na verdade composto por dois sinais diferentes. A professora de Amanda explicou, corretamente, considerando uma das três regras morfológicas utilizadas no processo de composição do sinal, que

A se um sinal composto apresenta contato no primeiro ou no segundo sinal, ele pode permanecer nos dois sinais formando um sinal único.

B nesse sinal observa-se a repetição do movimento sendo eliminada por um movimento interno, em que sinais diferentes ocorrem juntos, formando um sinal composto.

C é um sinal que inclui um tipo de contato, seja no corpo ou na mão passiva, mas é produzido em uma sequência única, com repetição ou movimento interno.

D é um sinal que ocorre quando a mão passiva do sinalizador antecipa o segundo sinal no processo de composição, eliminando a permanência do primeiro sinal.

E nesse sinal observa-se que a mão não-dominante aparece no espaço neutro em frente ao sinalizador com uma configuração de mão diferente.

ID 33565 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

O surdo Rimar Ramalho Segala apresentou um trabalho, na UFSC, em 2010, intitulado: Tradução intermodal e intersemiótica/interlingual: português brasileiro escrito para Língua Brasileira de Sinais. Ele afirma que a tradução no espaço do Letras Libras é realizada a partir de uma parte do texto escrito em Português acadêmico para uma Língua de Sinais exigindo uma tradução visual. Rimar, ao analisar o material didático empregado no curso utiliza uma tradução interlingual com equivalência e a tradução intersemiótica. Assinale a opção que melhor explica a afirmativa de Rimar.

A A passagem entre duas línguas envolvidas no exemplo é, ao mesmo tempo, entre línguas, pois envolve duas línguas com gramáticas próprias, com a noção de equivalência entre os termos traduzidos, assim como a passagem do sistema verbal escrito para o suporte em vídeo.

B A tradução entre as mesmas línguas envolvidas no exemplo pode ocorrer em qualquer texto, quando se propõe a explicar, reinterpretar ou parodiar algo dentro do mesmo idioma.

C Existe algo comum a todas as modalidades de tradução apresentadas no exemplo, pois considera-se a existência de uma mensagem original que, para ser compreendida, não necessariamente precisa de equivalência.

D A tradução envolvida no exemplo pode ocorrer entre a linguagem técnica e a linguagem cotidiana, considerando o texto presente como simplificado para que seja de fácil compreensão aos surdos.

E O exemplo aparenta ser uma tradução tão corriqueira e intuitiva que não se dá conta do que está sendo traduzido, por meio da equivalência e da passagem do sistema verbal escrito para o suporte em vídeo.

ID 33564 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Em Libras, as expressões não manuais são um dos parâmetros que se desprendem da forma linguística estática e as transformam, mudando sua significação em cada contexto. Assinale a opção que descreve corretamente a expressão não manual de forma exclamativa.

A As sobrancelhas são franzidas e há um ligeiro movimento da cabeça inclinando-a para cima simultaneamente ao sinal.

B A expressão facial fica neutra e há movimentos para sentidos positivos ou negativos.

C Há apenas um movimento intensificador com a boca fechada inclinando para baixo.

D As sobrancelhas são levantadas e há um ligeiro movimento da cabeça, inclinando para cima e para baixo.

E há a incorporação de movimento contrário ao sinal apresentado.

ID 33560 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Suzana, professora ouvinte da disciplina Ciências de uma escola inclusiva de ensino regular, faz parte de uma equipe bilíngue com instrutor surdo e intérprete de Libras de classes do 6º ano do Ensino Fundamental de surdos e ouvintes. A equipe iniciou a apresentação sobre a concepção humana, utilizando imagens e o uso de classificadores em Libras, além de outros recursos visuais. Assinale a opção que apresenta a definição que melhor se aproxima da Pedagogia Visual em uma educação bilíngue.

A A proposta da Pedagogia Visual, que capta o pensamento por meio da semiótica imagética, poderá auxiliar uma educação que não só beneficie o estudante surdo, mas que garanta a participação de todos no contexto escolar.

B A Pedagogia Visual, conhecida como semiótica imagética, insere a cultura surda que será utilizada unicamente pelos estudantes surdos, em uma classe de ouvintes.

C A Pedagogia Visual é um campo de estudos na área da semiótica imagética e na prática faz uso de gestos e mímicas sem significados para a Língua de Sinais, em detrimento da compreensão por parte dos estudantes surdos.

D Para compreender a Pedagogia Visual, que ainda está em processo de pesquisas e estudos, é necessário que os estudantes surdos e ouvintes criem uma roda de conversa somente entre os professores e instrutores surdos usuários de Libras.

E Na Pedagogia Visual caberá ao tradutor e intérprete de Libras toda a pesquisa do processo da semiótica imagética, sem a participação do instrutor surdo e do professor ouvinte bilíngue.

ID 33555 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

O currículo bilingue para surdos, tem como princípio, na sua organização, estabelecer uma base linguística e cognitiva consistente para impulsionar o aprendizado dos conteúdos escolares e o aprendizado de uma segunda língua. Assinale a opção que apresenta uma das características principais do Currículo de Língua Brasileira de Sinais.

A A presença de um eixo focado no desenvolvimento de habilidades metalinguísticas, com base na competência linguística da Língua Portuguesa.

B O desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de uma língua oral, por meio de habilidades metalinguísticas na Língua de Sinais.

C O processo de aquisição da língua de instrução-Língua Portuguesa escrita e oral, fundamentado no funcionamento das estruturas linguísticas da Libras.

D A presença de um eixo focado no desenvolvimento de habilidades metalinguísticas fundamentadas em Língua de Sinais.

E O contraste linguístico entre as duas línguas - Libras e Língua Portuguesa, com estruturação da segunda língua-Libras.