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ID 33554 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Nos discursos em Língua de Sinais há a utilização do espaço com função anafórica e são estabelecidos referentes espaciais de sinalização que variam entre espaço real, espaço subrogado e espaço token , segundo Liddell, 2000. Relacione as definições dos espaços de sinalização listados a seguir, às suas definições. 1. Espaço real 2. Espaço subrogado 3. Espaço token

( ) É representado visualmente por uma espécie de encenação.

( ) É o espaço mental que se refere às pessoas que estão no local e ao tempo de conversação.

( ) É o espaço mental que se limita à representação da terceira pessoa. Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.

A 3, 2 e 1.
B 2, 3 e 1.
C 1, 2 e 3.
D 3, 1 e 2.
E 2, 1 e 3.
ID 33553 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Roberta, que atualmente está com 15 anos de idade, é aluna surda do 7º ano do Ensino Fundamental em uma Escola Bilíngue para surdos. Filha de pais ouvintes passou por um processo de aquisição da Libras, tardiamente. Nos resultados de avaliação de linguagem foi observado que o desempenho linguístico da aluna apresentava atraso na compreensão e expressão por falta de input linguístico na Língua de Sinais. Assinale a opção que apresenta o contexto deste caso, em que a aluna precisa receber input linguístico na Língua de Sinais.

A Quando há professores surdos nativos na Língua de Sinais ou professores ouvintes proficientes na Libras que estimulem o seu uso constantemente, promovendo a interação com os demais colegas surdos de classe.
B Quando os pais e os familiares usam a Libras, no dia a dia, estimulando seus filhos no processo de aquisição, assim como a aceitação e fluência na Língua de Sinais.
C Quando há professores surdos nativos na Língua de Sinais ou professores ouvintes proficientes na Libras, preparados para diagnosticar e tratar atrasos e alterações na linguagem.
D Quando o fonoaudiólogo, profissional proficiente em Libras tem preparo para diagnosticar, tratando atrasos e alterações na linguagem de alunos surdos que são encaminhados ao seu consultório.
E Quando os familiares têm dificuldades de aceitarem a Libras, buscando estimular o processo de aquisição da língua, que deve ser aprendida gradativamente.
ID 33552 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Vanessa professora surda de escola bilíngue, através do projeto-Aprenda Libras- após a contação de história em Libras, destacou alguns sinais para trabalhar um dos itens de composição fonético-fonológico na formação do sinal. A professora solicitou, dos alunos, que identificassem os sinais que são realizados em partes do corpo com e sem contato e no espaço neutro. De acordo com o ponto de articulação dos pares de sinais transcritos, relacione as colunas a seguir. 1. Sinais realizados na cabeça 2. Sinais realizados no tronco 3. Sinais realizados na mão dominante 4. Sinais realizados no espaço neutro

( ) ÚLTIMO - COMPRAR

( ) ACREDITAR - LEMBRAR

( ) TRABALHAR - BRINCAR

( ) SENTIR - FOME Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.

A 3 – 1 – 2 – 4.
B 1 – 3 – 4 – 2.
C 3 – 1 – 4 – 2.
D 3 – 4 – 1 – 2.
E 2 – 3 – 4 – 1.
ID 33550 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

O currículo de Língua Brasileira de Sinais apresenta proposições que têm como objetivo o desenvolvimento da linguagem a partir da aquisição da Libras e para isso foi estruturado em quatro eixos. Um desses eixos inclui os objetivos que trabalham a contação de histórias e o desenvolvimento de narrativas e de habilidades pragmáticas específicas para uma língua visoespacial, promovendo uma interação com diferentes interlocutores. Assinale a opção que indica um desses eixos.

A Prática da Análise Linguística.
B Uso da Língua de Sinais.
C Literatura Surda.
D Dimensão Artística.
E Identidade Surda.
ID 33541 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Professores surdos de uma universidade participaram de um simpósio internacional promovido pelo INES- Instituto Nacional de Educação de Surdos, no Rio de Janeiro. Em um dos seminários temáticos, com o tema Origem das Línguas de Sinais, houve debate em torno das semelhanças entre as línguas de sinais e orais, destacando variados mitos que precisam ser desfeitos para que se reconheça a Língua de Sinais como Língua. Assinale a opção que apresenta corretamente uma semelhança entre as línguas.

A As línguas de sinais podem ser iguais, independente das línguas orais-auditivas; por exemplo, Brasil e Portugal apresentam a mesma língua oficial e a mesma língua de sinais.
B Mesmo que cada língua de sinais tenha sua própria estrutura gramatical, surdos de países com línguas de sinais diferentes apresentam dificuldades de comunicar-se uns com os outros.
C Toda língua de sinais é uma língua de modalidade gestual-visual que utiliza, como canal de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão, da mesma forma que na Língua Portuguesa de modalidade oral-auditiva.
D Todas as línguas são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas, ou seja, todas possuem níveis linguísticos fonológico, morfológico, sintático e semântico.
E As línguas de sinais possuem algumas semelhanças que as identificam como linguagem e não como língua, como por exemplo: a linguagem das abelhas ou a dos golfinhos, ou seja, a comunicação entre os animais.
ID 33531 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Os fonologistas têm debatido e investigado os modelos teóricos propostos para línguas naturais. Eles buscam estabelecer as unidades que formam os sinais e o conjunto de traços que irão diferenciar essas unidades, além de testar conjunto de modelos teóricos, a fim de determinar a validade fonológica contemporânea destes, com seus princípios universais aplicáveis às línguas de sinais. Assinale a opção que apresenta os parâmetros em Língua de Sinais Brasileira.

A Movimentos, orientação de mão, configurações de mão e aspectos não manuais.
B Configurações de mãos, orientação de mão, locações e expressões faciais e corporais.
C Configurações de mãos, pontos de articulação, orientação de mão e expressões faciais e corporais.
D Configurações de mãos, movimentos, locações, orientação de mão e aspectos não manuais.
E Movimentos, configurações de mão, locação e expressões faciais e corporais.
ID 33530 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

Flávia, professora surda, aproveitou a contação da história Os Três Porquinhos para introduzir os verbos na Língua de Sinais. Relacione as classes de verbos na LIBRAS às suas definições. 1. Verbos simples 2. Verbos com concordância 3. Verbos espaciais

( ) São verbos que se flexionam em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos.

( ) São verbos que têm afixos locativos.

( ) São verbos que não se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos. Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

A 2 – 3 – 1.
B 1 – 2 – 3.
C 2 – 1 – 3.
D 1 – 3 – 2.
E 3 – 1 – 2.
ID 33528 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

“Ele usa muitos gestos e expressões que nos ajudam a entender e assimilar cada sinal. No começo foi muito desafiador, pois ele não fala nada, mas aos poucos fomos nos acostumando. Sem contar que ele é muito engraçado e a aula fica leve e divertida”, afirmou a estudante de hotelaria Célia Keiko, 34 anos, (...)” BORGES , Fernanda. Professor surdo administra aulas de Libras para alunos ouvintes em Goiás. G1 de Goiás..2014. Assinale a opção que apresenta a ação que o aprendiz ouvinte deve ter para evitar a oralização, quando ainda não tem o domínio da LIBRAS.

A Comunica que o erro sempre está presente, mas que o contexto ajuda a perceber a intenção comunicativa.
B Utiliza a comunicação por meio da datilologia, da escrita ou da utilização de expressões faciais e/ou corporais a partir do contexto.
C Fixa o olhar na face do emissor da mensagem, pois é falta de educação desviar o olhar.
D Ao aprender uma segunda língua pode ter o suporte da primeira para compreender e comparar as gramáticas.
E Busca um convívio com os surdos para desenvolver a língua oral e visual e ter um melhor desempenho linguístico.
ID 33514 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FGV 2023

“As Línguas de Sinais são línguas produzidas com as mãos, a face e o corpo. Portanto, é uma língua que se constitui por uma gramática que se utiliza dos canais articulatório-perceptuais, visuais e espaciais (olhos e corpo)”. (QUADROS E SOUZA-2008) Assinale a afirmativa correta acerca da Língua Brasileira de Sinais – Libras.

A Tem um sistema linguístico de natureza visual-motora com transmissão de ideias e fatos de comunidades de pessoas surdas e ouvintes de todo Brasil.
B É a forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
C É a forma de comunicação e expressão que constitui um sistema linguístico específico para pessoas surdacegas e para pessoas com outras deficiências.
D Apresenta um sistema linguístico que favorece a comunicação e expressão entre pessoas surdas e ouvintes, em que esse sistema linguístico transmite as ideias principais do pensamento das pessoas surdas.
E É um sistema linguístico de características visuais-motoras capaz de transmitir uma comunicação clara com expressões faciais e corporais próprias da Libras.