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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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55 questões encontradas

ID 195996 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC CEBRASPE 2021

Texto associado

Com relação às competências e habilidades definidas pela BNCC para o componente curricular de língua inglesa no ensino médio, julgue os itens subsecutivos.

A BNCC prevê como competência a ser desenvolvida no ensino médio, por meio da língua inglesa, a fruição das mais variadas formas de arte e cultura, a partir da predominância de uma perspectiva canônica.

C Certo

E Errado

ID 195923 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC CEBRASPE 2021

Texto associado

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica, a fim de assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que envolvem conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários para resolver as demandas do cotidiano. Com relação à BNCC, julgue os itens que se seguem.

Para o ensino médio, a BNCC propõe um aprofundamento em duas temáticas: vida e evolução; e terra e universo.

C Certo

E Errado

ID 155663 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC AOCP 2021

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz mudanças no currículo da Educação Básica que impactam efetivamente na inclusão de questões sociais no currículo escolar, assegurando a inserção de temas contemporâneos transversais que têm

A a condição de impor articulação entre os temas e os componentes curriculares do Ensino Médio.

B a condição de realizar maior detalhamento sobre os temas inseridos na Educação Básica, contribuindo com a dicotomia educacional.

C a condição de disseminar conhecimentos específicos e particulares, contribuindo com as vivências dos estudantes.

D a condição de retratar o elo entre os diversos componentes curriculares e realizar conexão com as vivências dos estudantes.

E a condição de práticas socioinstitucionais que atuem diretamente na motivação e na aprendizagem dos alunos.

ID 155005 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC AOCP 2021

A respeito dos itens que integram a lista das competências específicas para o ensino de História na Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa correta.

A Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.

B Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos, levando em conta o respeito e a solidariedade com as diferentes populações.

C Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.

D Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

E Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.

ID 154809 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC AOCP 2021

Em relação à perspectiva enunciativo-discursiva de linguagem, presente na Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa INCORRETA.

A Já havia sido assumida em outros documentos como os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais).

B É uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica.

C Privilegia o escrito, como notícia, reportagem, entrevista, crônica, conto, artigo de divulgação científica etc., ao invés de novos gêneros e textos multissemióticos e multimidiáticos.

D É um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes em uma sociedade, nos distintos momentos de sua história.

E Assume a centralidade do texto como unidade de trabalho.

ID 154716 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC AOCP 2021

O Ministério da Educação retrata que a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil visa reiterar a importância de imprimir práticas pedagógicas intencionais nas pré-escolas a fim de que a criança tenha condições de desempenhar sua cidadania em um futuro próximo. Em relação ao(s) desafio(s) para implementar a BNCC na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A O principal desafio dos gestores de implementar a BNCC é consolidar o papel das tecnologias de informação e comunicação na atividade docente.

B Os principais desafios para implementar a BNCC são fortalecer a formação continuada de professores da Educação Infantil; monitorar a implementação da Base; e garantir materiais didáticos de apoio ao ensino.

C O principal desafio por parte de estados e municípios será criar uma plataforma online e uma ampla campanha de comunicação entre escolas e secretarias de educação.

D Os principais desafios para implementar a BNCC serão elaborar o currículo da Educação Infantil e disponibilizar materiais didáticos que sejam indicados pela UNDIME e CONSED.

E O principal desafio para implementar a BNCC nas escolas municipais é consolidar a avaliação on-line em um prazo razoável, coincidindo com as avaliações em larga escala.

ID 154155 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC AOCP 2021

A Base Nacional Comum Curricular – Matemática propõe que

A a alfabetização matemática ocorra até o final do 5º ano do Ensino Fundamental.

B o Ensino Fundamental, tanto nos anos iniciais e finais, estruture os objetos de conhecimento em quatro unidades temáticas: Números, Geometria, Álgebra e Probabilidade e Estatística.

C o trabalho com a incerteza e o tratamento de dados estudados na unidade temática “Probabilidade e Estatística” contemple os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental.

D o trabalho com o objeto de conhecimento “porcentagens”, no contexto da educação financeira, esteja contido na unidade temática “Probabilidade e Estatística” somente no 9º ano do Ensino Fundamental.

E a unidade temática “Álgebra” esteja presente somente nos anos finais do Ensino Fundamental.

ID 154029 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC AOCP 2021

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em relação ao Ensino Fundamental – Anos Finais –, assinale a alternativa correta.

A Os estudantes dessa fase já ingressaram na adolescência e passaram por mudanças intensas.

B A transição dos anos iniciais para os anos finais é sempre tranquila quando o aluno permanece na mesma escola.

C É preciso cuidado para não fortalecer a autonomia dos alunos nessa fase, pois corre-se o risco de perder o controle da sala de aula.

D É preciso retomar e ressignificar as aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais – no contexto das diferentes áreas.

E A ampliação dos vínculos sociais e os laços afetivos, bem como as possibilidades intelectuais e a capacidade de raciocínios mais abstratos, dificultam o processo de ensino.

ID 173702 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC FCC 2020

A Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, estabelecida pelo CNE para Educação Infantil e Ensino Fundamental, determina que os currículos das redes devem ser (re)elaborados de forma alinhada à BNCC até 2019, passando a valer a partir de 2020.

(Disponível em: http://movimentopelabase.org.br )

Sobre sua adoção na prática cotidiana das escolas, a Base Nacional Comum Curricular

A parte dos conhecimentos dos alunos em cada série para definir o currículo das escolas da rede pública, considerando as diversidades locais.

B implica uma formação continuada do corpo docente dos gestores, que será oferecida pelo MEC na forma de capacitações on-line .

C permite aos professores, ao explicitar os conteúdos e competências a serem desenvolvidos em cada série, inferir qual é a melhor forma de abordar sua disciplina em cada momento.

D favorece o trabalho transdisciplinar, pois naturalmente a equipe de professores é capaz de identificar quais disciplinas devem ser abordadas conjuntamente em cada momento.

E não determina como ensinar, mas o que ensinar, de modo que cada escola e cada rede, dentro de seu currículo e projeto político-pedagógico, definirá como trabalhar os conteúdos.

ID 153761 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular - BNCC AOCP 2020

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional de 1996 estabelece, em seu art.
26, que o currículo da Educação Infantil
deve estar contemplado na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Com
a aprovação da BNCC, é correto afirmar
que esse documento tem caráter

A reflexivo, que indica competências para o
desenvolvimento da aprendizagem de
crianças e adolescentes.

B opcional, que defende ações normativas e
assistencialistas para o desenvolvimento de
crianças e adolescentes.

C normativo, que indica competências e
habilidades no processo de aprendizagem
que visam garantir o direito da criança e do
adolescente.

D deliberativo, que defende um conjunto
normativo de aprendizagens essenciais para
formação e desenvolvimento de crianças no
âmbito escolar.

E sugestivo, que indica competências e
habilidades no processo de aprendizagem
de crianças e adolescentes.