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De acordo com o documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular: Língua Inglesa, os eixos organizadores propostos para o componente Língua Inglesa estão intrinsecamente ligados às prática sociais de uso. Relacione os Eixos apresentados na coluna 1 com suas respectivas características na coluna 2. Coluna 1 Eixos 1. Eixo Leitura 2. Eixo Conhecimento Linguístico 3. Eixo Oralidade 4. Eixo Escrita Coluna 2 Características

( ) Práticas de linguagem: debates, entrevistas, conversas/diálogos.

( ) Recursos linguísticos: tirinhas, notícias, mensagens, folders.

( ) Estudo do léxico e da gramática, formas e tempos verbais.

( ) Trabalho com gêneros híbridos e verbais através dos meios digitais. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A 1 • 2 • 4 • 3
B 2 • 3 • 1 • 4
C 3 • 1 • 4 • 2
D 3 • 4 • 2 • 1
E 4 • 3 • 1 • 2

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica visam estabelecer bases comuns nacionais para: 1. Educação Infantil. 2. Ensino Fundamental. 3. Ensino Médio. 4. Ensino Superior. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Está na Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 - Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em seu artigo 4º, que a Educação Básica deve se fundamentar nas seguintes competências gerais a serem desenvolvidas pelos estudantes: 1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 2. Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. 3. Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, em diferentes contextos, e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo. 4. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação, de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 5. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade e determinação, tomando decisões, com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
D São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

Assinale a alternativa correta em relação às teorias do currículo.

A As teorias tradicionais consideram-se neutras, científicas e desinteressadas.
B As teorias tradicionais consideram-se científicas e desinteressadas, mas não neutras.
C As teorias críticas e as pós-críticas argumentam que toda teoria é neutra, científica ou desinteressada.
D As teorias críticas argumentam que toda teoria é neutra, mas que está, inevitavelmente, implicada em relações de poder.
E As teorias pós-críticas argumentam que nenhuma teoria é neutra, científica ou desinteressada, e que independem das relações depoder.
Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú SC Cargo: Especialista em Educação: Supervisor Escolar Prova: FEPESE - Prefeitura de Balneário Camboriú SC - Especialista em Educação: Supervisor Escolar - 2024

As teorias do currículo são formas de compreensão do currículo no contexto educacional. Assinale a alternativa que corresponde corretamente a essas teorias.

A Teorias tradicionais visam preparar para a aquisição de habilidades intelectuais, questionando a neutralidade do currículo.
B Teorias tradicionais descartam a aquisição de habilidades intelectuais por meio de práticas de memorização.
C Teorias críticas questionam a neutralidade do currículo, e o consideram como um produtor de relações de gênero, cultura e identidade.
D Teorias pós-críticas: consideram o currículo como um produtor de relações de gênero, cultura e identidade.
E Teorias pós-críticas questionam a neutralidade do currículo, mas consideram que não há relações de poder que podem influenciá-lo.
Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú SC Cargo: Especialista em Educação: Supervisor Escolar Prova: FEPESE - Prefeitura de Balneário Camboriú SC - Especialista em Educação: Supervisor Escolar - 2024

Segundo a BNCC, nos anos iniciais da educação infantil, pretende-se que as crianças desenvolvam atitudes de respeito e acolhimento pelas diferenças individuais, tanto no que diz respeito à diversidade étnico-cultural quanto em relação à inclusão de alunos da educação:

A maker.
B especial.
C pedagógica.
D montessoriana.
E de jovens e adultos.
Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú SC Cargo: Professor de Inovação e Tecnologia Prova: FEPESE - Prefeitura de Balneário Camboriú SC - Professor de Inovação e Tecnologia - 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma declaração que mostra a totalidade de aprendizagens fundamentais e indispensáveis a que todos os estudantes, crianças, jovens e adultos, têm direito. As redes de ensino, privadas e públicas, a partir da BNCC têm uma referência nacional compulsória para a elaboração e adequação de seus currículos e propostas pedagógicas. Analise as afirmativas abaixo sobre a BNCC. 1. A BNCC aplica-se exclusivamente à educação escolar. 2. A BNCC manifesta o compromisso do Estado Brasileiro com a divulgação de uma educação integral voltada ao acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento parcial de parte dos estudantes, com respeito às diferenças e enfrentamento à discriminação e ao preconceito. 3. Uma das competências comuns da BNCC é valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo social, cultural, digital e físico para compreender e explicar a realidade, avançando o processo de aprendizagem a fim de colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 4. No Brasil, um país em que existe muita diversidade cultural e acentuada diversidade cultural e desigualdades sociais, os sistemas de redes de ensino devem apresentar currículos e as escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que considerem as necessidades e interesses dos estudantes, da mesma forma que suas identidades culturais, étnicas e linguísticas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
B São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo essencial para a educação brasileira, estabelecendo diretrizes e objetivos de aprendizagem para todas as escolas de educação básica no país. A sua implementação tem como objetivo assegurar que todos os estudantes brasileiros tenham acesso a uma educação de qualidade e a um aprendizado uniforme em diferentes áreas do conhecimento. De acordo com os princípios da BNCC, qual é um dos objetivos principais da sua aplicação no sistema educacional brasileiro?

A Eliminar a necessidade de formação continuada dos professores, uma vez que o currículo já estará determinado e não exigirá atualizações.
B Proporcionar autonomia total às escolas para decidirem o currículo de acordo com suas necessidades regionais e culturais, sem nenhuma padronização nacional.
C Promover um sistema de ensino padronizado, eliminando as disciplinas eletivas e os projetos interdisciplinares, para garantir uniformidade na educação.
D Substituir completamente as práticas pedagógicas atuais por um modelo centrado unicamente em habilidades digitais e tecnológicas, alinhando-se às demandas do mercado de trabalho.
E Definir competências e habilidades que todos os estudantes brasileiros devem desenvolver ao longo da educação básica, respeitando as diversidades regionais e culturais.

Analise as afirmativas abaixo de acordo com o documento sobre a Base Curricular Municipal de Concórdia. 1. A criação da Base Curricular Municipal (BCM) mantém o objetivo principal de reafirmar conquistas legais e de contribuir na estruturação do Ensino. 2. Em consonância com o documento (BCM), a escola tem um papel que vai além de apenas ensinar conteúdos. 3. A definição dos conteúdos/conhecimentos a serem trabalhados e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento apontam o que os alunos devem ter assegurado em seu processo de escolarização. 4. A BCM é o resultado de estudos realizados pela comunidade educacional, alinhado com a BNCC, que media o processo de aprendizagem e cria condições para tal. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A É correta apenas a afirmativa 1.
B É correta apenas a afirmativa 3.
C São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
D São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a escola e o professor têm responsabilidades na formação de leitores. Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema. 1. Cabe à escola / professor propor práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento. 2. A escola / professor deve garantir a formação de um leitor-fruidor, capaz de se envolver profundamente com os textos, e de explorar suas várias camadas de significado, responder às suas exigências e estabelecer pactos de leitura. 3. A escola / professor deve se responsabilizar pela qualidade da literatura oferecida a cada etapa do ensino, garantindo a leitura estrita dos títulos previstos no planejamento. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A É correta apenas a afirmativa 1.
B É correta apenas a afirmativa 2.
C São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
E São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.