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ID 203526 Legislação dos Órgãos CNE/CEB (Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação Básica) CEBRASPE 2017

Texto associado

Julgue os itens a seguir, em relação à metodologia de ensino da
nutrição, às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio e ao Currículo em Movimento
da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância.

O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional
com a Educação Básica, na Modalidade de Jovens e Adultos,
tem por objetivo oferecer a oportunidade da conclusão
da educação básica, juntamente com a formação profissional,
àqueles que não tiveram acesso ao ensino médio na idade
regular.

C Certo

E Errado

ID 203523 Legislação dos Órgãos CNE/CEB (Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação Básica) CEBRASPE 2017

Texto associado

Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, julgue os itens a seguir.

A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do ensino médio devem estar articuladas de modo a garantir conhecimentos e saberes comuns necessários a todos os estudantes, respeitando a diversidade, as características locais e especificidades regionais.

C Certo

E Errado

ID 203522 Legislação dos Órgãos CNE/CEB (Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação Básica) CEBRASPE 2017

Com base no disposto na Resolução CNE/CEB n.º 5/2009, assinale
a opção correta.

A As crianças que completam seis anos de idade após o dia 31 de
março devem ser matriculadas no primeiro ano do ensino
fundamental.

B As propostas pedagógicas de educação infantil devem respeitar
os princípios éticos, políticos e estéticos.

C A retenção das crianças na educação infantil é indicada no caso
de apresentarem dificuldades de aprendizagem.

D A frequência na educação infantil é pré-requisito para a
matrícula no ensino fundamental.

E O processo avaliativo da educação infantil restringe-se aos
múltiplos registros realizados por adultos, nos relatórios.

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Questões por banca

A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do ensino médio devem estar articuladas de modo a garantir conhecimentos e saberes comuns necessários a todos os estudantes, respeitando a diversidade, as características locais e especificidades regionais.

Com base no disposto na Resolução CNE/CEB n.º 5/2009, assinale a opção correta.

Com base no disposto na Resolução CNE/CEB n.º 5/2009, assinale
a opção correta.