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A educação patrimonial desempenha um papel essencial como ferramenta para a promoção de uma abordagem integrada entre a preservação ambiental e cultural de um ponto de vista democrático. Nesse contexto, sua importância se destaca quando consideramos que a Constituição de 1988

A estabelece que cada estado deve criar sua própria legislação relativa à preservação patrimonial e ambiental.
B reconhece que a preservação deve envolver a participação de diferentes grupos da sociedade brasileira.
C prevê a criação de órgãos específicos para a fiscalização de crimes contra o patrimônio cultural.
D atribui à iniciativa privada o papel de principal responsável pela preservação ambiental e cultural.
E restringe a preservação do patrimônio ao poder público e seus órgãos técnicos especializados.

O trecho a seguir apresenta uma caracterização dos pressupostos da ideia de documentação produzida no século XIX. Entende-se que a constituição documental sobre a paisagem foi um movimento político movido pelo interesse de dominá-la (relação objetiva) e pelo sentimento de fascínio exercido pela ideia do belo e do sublime (relação subjetiva). Nesse sentido, o documento é o ponto de interconexão entre o objetivo e o subjetivo, cujas informações inserem na representação do espaço natural as mesmas características presentes na noção de patrimônio (histórico ou cultural). KARPINSKI , C. Patrimônio natural, documentação e pesquisa . Transinformação, vol. 30, nº 3, 2018. Com base no texto, assinale a afirmativa correta.

A A documentação de paisagens foi uma prática de teor científico e orientada por critérios técnicos.
B A dimensão política da documentação de paisagens teve a exploração econômica como sua finalidade.
C A documentação de paisagens uniu a idealização da natureza e o ideário da soberania nacional.
D A ideia de patrimônio foi pensada como restrita a monumentos e produtos da atividade humana.
E A documentação de paisagens foi usada para promover a separação entre natureza e cultura.

Com relação ao Projeto Integrado de Educação Patrimonial, desenvolvido como parte do Programa de Gestão do Patrimônio Arqueológico associado aos empreendimentos sujeitos ao licenciamento ambiental, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) O Projeto Integrado de Educação Patrimonial é obrigatório para empreendimentos enquadrados a partir do Nível

II.

( ) Deve conter, além da descrição do projeto, a descrição da equipe multidisciplinar responsável por sua execução.

( ) Os mecanismos de avaliação dos resultados obtidos pelo projeto são de responsabilidade do Iphan. As afirmativas são, respectivamente,

A F – V – F.
B F – V – V.
C V – F – F.
D V – V – F.
E F – F – V.

Com relação aos mecanismos de avaliação no contexto da educação patrimonial, analise as afirmativas a seguir.

I. A autoavaliação possibilita aos participantes refletirem sobre suas posturas durante o processo e, ao educador, revisitar sua própria prática.

II. Os registros em diferentes formatos, como fotos, vídeos e textos, possibilitam a identificação de aspectos do processo não necessariamente previstos.

III. A avaliação deve ser feita com ênfase nos resultados finais, considerando se os objetivos previamente estabelecidos foram ou não alcançados. Está correto o que se afirma em

A I, apenas.
B I e II, apenas.
C I e III, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.

Com relação às definições de monumentos, conjuntos e sítios no âmbito do patrimônio cultural, analise as afirmativas a seguir.

I. Os monumentos incluem obras arquitetônicas, esculturas e outros objetos que possuam valor históricos, artístico ou científico.

II. Os conjuntos referem-se a áreas naturais e arqueológicas, integradas à paisagem, que apresentam importância cultural.

III. Os sítios englobam obras conjugadas do homem e da natureza, bem como áreas de valor estético ou antropológico. Está correto o que se afirma em

A III, apenas.
B I e II, apenas.
C I e III, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.

Ressaltamos que não se deve entender a preservação do patrimônio e a conquista do desenvolvimento sustentável como objetivos conflitantes. O conceito de patrimônio é, na verdade, fundamental à lógica do desenvolvimento sustentável, uma vez que reflete aquilo que as pessoas valorizam para sustentar e melhorar sua qualidade de vida. Iphan. Patrimônio cultural e desenvolvimento sustentável. Brasília, DF: Iphan, 2012. (Adaptado). Assinale a opção que descreve corretamente a concepção de patrimônio exposta no trecho acima.

A Conjunto de bens culturais preservados pelos órgãos governamentais com base em decisões técnicas.
B Espaços e vivências de interação contínua e construção de memória entre comunidade e ambiente.
C Registros das transformações exercidas pela atividade humana sobre os ambientes naturais.
D Acervo cultural pertencente ao Estado, que deve ser protegido das alterações contemporâneas.
E Objetos e práticas que ligam uma sociedade à memória das conquistas de gerações passadas.

Leia o fragmento a seguir. Pensar em patrimônio agora é pensar com transcendência, além das paredes, além dos quintais, além das fronteiras. É incluir as gentes. Os costumes, os sabores, os saberes. Não mais somente as edificações históricas, os sítios de pedra e cal. Iphan. Programa Nacional do Patrimônio Imaterial. 3ª ed. 2008. (Folder Institucional). Assinale a opção que apresenta o significado de “ pensar com transcendência .”

A Valorizar o aspecto sagrado e monumental das edificações históricas, como igrejas e outros templos.
B Reconhecer que o patrimônio cultural inclui construções de materiais mais simples ou menos duráveis.
C Enfatizar a importância de preservar objetos de uso litúrgico, como forma de proteger a espiritualidade.
D Compreender que os bens constituintes do patrimônio cultural vão além das estruturas físicas.
E Tomar os valores simbólicos como superiores aos edifícios, aos objetos e às localidades determinadas.

Com relação à iniciativa dos Inventários Participativos, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Visam substituir os instrumentos oficiais de identificação de patrimônio por uma atividade que envolve a participação da comunidade.

( ) Colocam a comunidade em contato com os princípios e as técnicas da pesquisa de campo e do levantamento documental.

( ) Envolvem a construção dialógica do conhecimento acerca do território e do convívio como componentes do patrimônio cultural. As afirmativas são, respectivamente,

A F – V – F.
B F – V – V.
C V – F – F.
D V – V – F.
E F – F – V.