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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 28894 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil FGV 2024

Relacione os conceitos básicos relativos à higiene de ambientes e pessoas às respectivas definições: 1. Assepsia 2. Antissepsia 3. Esterilização 4. Desinfecção

( ) Eliminação de micro-organismos patogênicos, mas não necessariamente de todos, em objetos inanimados.

( ) Processo pelo qual todos os microrganismos são destruídos através de métodos físicos ou químicos.

( ) Aplicação de agentes químicos em tecidos vivos para reduzir a possibilidade de infecção, sepse ou putrefação.

( ) Conjunto de medidas adotadas para prevenir a introdução de microrganismos em um local ou tecido. Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

A 1 – 3 – 2 – 4.
B 1 – 4 – 2 – 3.
C 4 – 2 – 3 – 1.
D 2 – 4 – 3 – 1.
E 4 – 3 – 2 – 1.
ID 26213 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil FGV 2024

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, a organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está ancorada em eixos de conhecimentos. Partindo desse pressuposto, os campos de experiências em que se organiza a BNCC são: 1. o eu, o outro e o nós. 2. corpo, gestos e movimentos. 3. traços, sons, cores e formas. 4. escuta, fala, pensamento e imaginação. 5. o desenvolvimento de atitudes e cooperação. 6. alimentação, higiene, brincadeira e descanso. 7. espaços tempos, quantidades, relações e transformações. É verdadeiro o que se assegura em:

A 1, 2, 3, 4, 7.
B 1, 3, 4, 5, 7.
C 1, 2, 3, 4, 6.
D 1, 2, 3, 4, 5.
E 1, 3, 4, 5, 6.
ID 26209 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil FGV 2024

O professor da Educação Infantil precisa, obrigatoriamente, saber identificar não só a habilidade que se adequa melhor à sua turma, como também os objetivos e o significado dessa habilidade. Dessa forma, a habilidade do currículo de Pernambuco com o código EI01CG01PE (“Movimentar as partes do corpo para expressar emoções, necessidades e desejos, ampliando suas estratégias comunicativas.”) pode ser indicada para trabalhar com

A bebês (zero a um ano e seis meses), usando o corpo, gestos e movimentos.
B bebês (zero a um ano e seis meses), usando traços, sons, cores e formas.
C crianças bem pequenas (um ano e sete meses a três anos e onze meses), usando escuta, fala, pensamento e imaginação.
D crianças bem pequenas (um ano e sete meses a três anos e onze meses), usando o corpo, gestos e movimentos.
E crianças pequenas (quatro anos a cinco anos e onze meses), usando o eu, o outro e o nós.
ID 13604 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil CEBRASPE 2024

Para o educador de berçário, cuidar de uma criança significa

A promover a construção da dependência da criança em relação ao adulto de referência.
B substituir de forma direta e interventiva as funções da família.
C realizar uma ação instrumental e eficiente no atendimento às necessidades da criança.
D reconhecer as crianças como sujeitos em desenvolvimento.
E estabelecer com a criança uma relação prefixada de atividades pedagógicas diretivas.
ID 13603 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil CEBRASPE 2024

O uso dos espaços pelas crianças pequenas

A independe das particularidades das diferentes idades.
B promove o controle geral dos educadores sobre os deslocamentos das crianças.
C dá margem apenas para interações físicas entre as crianças.
D estimula de modo unilateral a interação do grupo de referência das crianças.
E favorece a exploração de diferentes movimentos das crianças.
ID 13600 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil CEBRASPE 2024

Em creches, para evitar acidentes no contexto de atividades pedagógicas que envolvam o uso de tintas, é relevante

A escolher a marca de tinta de maior confiabilidade no mercado.
B concentrar o manuseio do material na pessoa do adulto de referência.
C providenciar uma marca de tinta atóxica com a qual se possa trabalhar.
D identificar, após a atividade, se alguma criança apresentou reação alérgica ao material empregado.
E agrupar as crianças mais experientes para proceder ao manuseio do material.
ID 13598 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil CEBRASPE 2024

No espaço físico para crianças com até cinco anos de vida, é necessário garantir, entre outros aspectos, a existência de

A passeios abertos para o uso tanto em dias chuvosos quanto em dias ensolarados.
B uma disposição visual desmarcada, de modo que a criança nem necessite de intervenção.
C bebedouros compatíveis com a altura das crianças, de modo a favorecer a autonomia.
D salas isoladas sem vias de deslocamentos direto para áreas coletivas.
E estímulos que favoreçam a coletividade, para a criança se desapegar do individualismo.
ID 13597 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil CEBRASPE 2024

Para crianças de dois a três anos de idade nas instituições de educação infantil,

A é recomendada a estruturação fixa de um tempo de sono diurno coletivo.
B o sono diurno deve ter o mesmo ritmo de quando elas eram menores.
C o sono diurno independe de seus hábitos noturnos na rotina familiar.
D a rotina de sono diurno é uma necessidade biológica que prevalece sobre as demais.
E a rotina de sono diurno favorece a autopercepção da criança quanto aos seus ritmos e necessidades.
ID 13596 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil CEBRASPE 2024

Em relação à higiene e ao cuidado de bebês de zero a um ano de idade no momento da troca de fraldas, assinale a opção correta relativamente à atuação do cuidador.

A O cuidador deve lavar as mãos após a verificação das condições da fralda, mesmo que ela não tenha sido trocada.
B No uso do trocador, a posição de contato do corpo da criança é irrelevante.
C O cuidador deve manter sempre os mesmos brinquedos próximos da área de troca.
D O cuidador pode administrar cremes em contato direto de sua mão com a pele do bebê.
E O uso de luvas quando da evacuação do bebê nem sempre é obrigatório.
ID 13595 Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil CEBRASPE 2024

No estímulo de movimentos livres como componente da relação cuidar e educar de crianças pequenas, é correto afirmar que

A o adulto deve conter gestos e falas, e estar aberto a observar a capacidade das crianças.
B o adulto deve interferir diretamente na sequência dos movimentos da criança, de modo a garantir segurança.
C o adulto deve elogiar constantemente a criança, para que esta busque aprovação.
D a presença do adulto é dispensável para a realização de movimentos pela criança, pois trata-se, nesse caso, de um momento de liberdade.
E deve-se prover instrumentos de apoio como almofadas, bebê conforto e andador para exploração.