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Quando se trata de uma pessoa idosa com diabetes, alguns sinais de descompensação podem ocorrer. Supondo que uma pessoa diabética que está há um tempo sem se alimentar apresente tremedeira, nervosismo, ansiedade, suores, calafrios, irritabilidade, impaciência, coração acelerado, tontura, fome, náusea, sonolência, visão embaçada, sensação de formigamento ou dormência nos lábios e na língua, dor de cabeça, fraqueza e confusão mental, qual é o quadro e quais devem ser os primeiros cuidados?

A Hiperglicemia, pois provavelmente o açúcar no sangue ficou mais concentrado, exigindo ainda mais tempo de jejum para compensar.
B Hiperglicemia, não devendo ser ofertado nada, apenas orientado descanso e relaxamento.
C Crise de ansiedade, que fez descompensar a glicemia, podendo o cuidador medicar a pessoa por conta própria, com um ansiolítico.
D Quadro comum a quem tem diabetes, verificar a glicemia capilar com sangue venoso e aguardar em jejum.
E Hipoglicemia, devendo ser imediatamente alimentada com algum carboidrato simples ou água com açúcar, por exemplo, verificando a glicemia 15 min depois.

Quando um aluno possui Diabetes Mellitus tipo 1, é dependente de insulina, isso não interfere em nenhuma atividade normal, incluindo educação física ou ginástica. Professores e todos os funcionários da escola devem estar cientes dos sinais e sintomas de HIPOGLICEMIA (glicose baixa no sangue) que podem incluir tontura, palidez, tremores, sonolência, dor de cabeça, entre outros. Embora o aluno tenha sido instruído para estar atento para estes sinais, ele pode não reconhecer que a reação está ocorrendo e esta pode ser, algumas vezes, bastante severa. Quando estes sinais ocorrerem é necessário tratamento imediato ou o problema pode agravar-se. A princípio, a atitude imediata é:

A sentar o aluno em uma cadeira, mantendo suas pernas abertas e posicionando sua cabeça entre os joelhos fazendo uma leve pressão na nuca para baixo.
B dar glicose (açúcar) imediatamente através das seguintes alternativas suco de frutas (não diet) – 150ml ou refrigerante (não diet) – 150 ml ou uma colher de sopa rasa de açúcar e ½ copo d’água.
C usar álcool nos braços ou qualquer produto com cheiro forte ou sacudi-lo para o aluno despertar.
D deitar a pessoa no chão para evitar quedas durante a crise, afastar objetos que possam machucar a pessoa, proteger a cabeça com algo macio ou com as próprias mãos e afrouxar as roupas, caso necessário.
E realizar compressões sem parar até que a pessoa pare com os sintomas, revezando a quantidade de compressões com pessoas próximas para que sejam feitas sempre com qualidade.