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ID 57901 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FEPESE 2024

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): O estudo .................................. considera como os diversos grupos culturais encontram um lugar para arte em suas vidas, entendendo que tais grupos podem ter necessidades e conceitos de arte distintos, ampliando a discussão sobre a função da arte e o papel do artista em diferentes culturas, assim como o papel de quem decide o que é arte e o que é arte de boa qualidade. Essas discussões podem contribuir para o desenvolvimento do respeito e reconhecimento de diferenças. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A multiculturalista

B pluriculturalista

C transculturalista

D cosmopolita

E interculturalista

ID 57878 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FEPESE 2024

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. BRASIL, 1997. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) quanto a avaliação do processo ensino-aprendizagem nas aulas de educação física de acordo com os PCN’s.

( ) Deve se resumir a alguns testes de força, resistência e flexibilidade, medindo apenas a aptidão física do aluno.

( ) O conhecimento de jogos, brincadeiras e outras atividades corporais, suas respectivas regras, estratégias e habilidades envolvidas, o grau de independência para cuidar de si mesmo ou para organizar brincadeiras, a forma de se relacionar com os colegas, entre outros, são aspectos que permitem uma avaliação abrangente do processo de ensino e aprendizagem.

( ) Por meio da avaliação, docentes e discentes devem poder dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo.

( ) A aptidão física é o único aspecto a ser avaliado e deve estar contextualizada dentro dos conteúdos e objetivos.

( ) Deve ser padronizada e a partir dessa, o professor deve esperar o mesmo resultado de todos os alunos. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A V • F • V • F • V

B V • F • F • V • V

C F • V • F • V • F

D F • V • V • F • F

E F • V • V • V • F

ID 57870 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FEPESE 2024

A seção intitulada A Educação Infantil como Espaço de Diversidade do Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó

( 2023 ) aborda uma temática recente que requer maior aprofundamento para a compreensão dessa nova realidade. O documento refere-se à inclusão de crianças:

A do campo.

B indígenas.

C afrodescendentes.

D com deficiência.

E imigrantes.

ID 57869 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FEPESE 2024

O Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó

( 2023 ) compreende o planejamento como um(a):

A conjunto de situações abertas para que bebês e crianças pequenas possam atuar e experimentar.

B conjunto de propostas relacionadas às datas comemorativas.

C sequência de atividades que visa cumprir os conteúdos.

D expressão espontaneísta, considerando que o trabalho pedagógico é, por natureza, essencialmente imprevisto.

E exigência burocrática desconectada da realidade da interação com as crianças.

ID 57804 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FEPESE 2024

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) estabelecem diretrizes fundamentais para a promoção da inclusão. Assinale a alternativa correta em relação ao papel dos PCNs e das normas educacionais na inclusão de alunos com necessidades especiais.

A Os PCNs defendem a adaptação curricular e a flexibilização das estratégias pedagógicas como fundamentais para atender às singularidades dos alunos com necessidades especiais.

B A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) determina que alunos com deficiência devam ser atendidos em escolas regulares desde que haja a garantia da realização do coensino.

C Os PCNs sugerem que a educação de alunos com necessidades especiais deva ser realizada em instituições especializadas e, quando houver adaptação do estudante ao currículo da educação regular, esse deverá ser incluído.

D As normas de educação especial brasileiras estabelecem que todos os alunos devem seguir o mesmo currículo, independentemente de suas habilidades ou necessidades, para garantir a igualdade de aprendizagem.

E A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) não menciona a importância do atendimento educacional especializado para alunos com deficiência, embora seja uma prática comum nas escolas públicas.

ID 57487 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FEPESE 2024

Analise o texto abaixo: De acordo com as publicações oficiais do Ministério da Educação, os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à...............................e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a sociedade contemporânea. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A democracia

B meritocracia

C autocracia

D heteronomia

E tirania

ID 57486 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FEPESE 2024

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, são considerados temas transversais: 1. Ética. 2. Ideologia de gênero. 3. Saúde. 4. Trabalho e o consumo. 5. Pluralidade cultural. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1 e 5

B São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

D São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.

E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

ID 57423 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FEPESE 2024

As adaptações curriculares devem caminhar em consonância com a programação curricular, mas com adequações às necessidades dos educandos. É uma adaptação curricular:

A Organizativas: flexibilização do tempo previsto para execução das atividades.

B De procedimentos didáticos e nas atividades: oferecimento de recursos que tornem os materiais mais acessíveis aos alunos.

C Avaliativas: trabalho com o desenvolvimento de habilidades sociais, desenvolvimento de trabalhos em equipe.

D Metodologia: mudança dos objetivos, seja excluindo alguns objetivos ou incluindo novos.

E Temporalidade: refere-se a? seleção dos instrumentos e a? maneira adequada de avaliar o aluno.

ID 26123 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FGV 2024

Para os PCNs, o Teatro promove oportunidades para que jovens e adultos conheçam, observem e confrontem diferentes culturas em diferentes momentos históricos, operando com um modo coletivo de produção de arte. A respeito dos conteúdos previstos para a linguagem Teatro, assinale a afirmativa correta.

A Participar de improvisações, participando da criação de papéis sociais e de gêneros diversificados, é um conteúdo relativo ao teatro como apreciação.

B Identificar a interdependência dos elementos de produção de uma cena, atuação, coordenação, cenário, iluminação e sonorização, é um conteúdo relativo ao teatro como produto histórico-cultural.

C Distinguir formas de construção das narrativas e estilos, como tragédia, drama, comédia, farsa, melodrama e teatro épico é um conteúdo relativo ao teatro como comunicação e produção coletiva.

D Compreender e pesquisar a história do teatro, seus dramaturgos, os estilos e cenógrafos é um conteúdo relativo ao teatro como apreciação.

E Reconhecer e utilizar as capacidades de expressar e criar significados no plano sensório-corporal é um conteúdo relativo ao teatro como comunicação e produção coletiva.

ID 26121 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais FGV 2024

As afirmativas a seguir identificam corretamente objetivos gerais do ensino de Arte para o Ensino Fundametal 2 (PCNs, 1998), à exceção de uma. Assinale-a.

A Afirmar a relatividade do valor artístico, considerando toda produção equivalente, a própria e a dos colegas.

B Experimentar e explorar as possibilidades de cada linguagem artística.

C Pesquisar e saber organizar informações sobre a arte em contato com artistas, obras de arte, fontes de comunicação e informação.

D Construir uma relação de autoestima com a produção artística pessoal e o conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas.

E Compreender e utilizar a arte como linguagem, mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.