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ID 63559 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Qual é o principal objetivo do ensino de Português como L2 para estudantes surdos?

A Proporcionar uma experiência cultural.
B Desenvolver habilidades de leitura e escrita em Português.
C Substituir a Libras pela Língua Portuguesa.
D Priorizar a Língua Portuguesa como língua materna.
E Priorizar a oralização em detrimento da sinalização em todos os ambientes e contextos.
ID 63558 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Analise a sentença abaixo: O ensino de Língua Portuguesa como L2 para surdos requer estratégias específicas (1ª parte). Para ensinar a Língua Portuguesa para surdos, é necessário considerar a visualidade e as particularidades linguísticas da língua de sinais e da Língua Portuguesa escrita (2ª parte) . Sendo assim, os surdos se comunicarão com os ouvintes apenas a partir da prática de leitura labial (3ª parte). Quais partes estão corretas?

A Apenas a 1ª parte.
B Apenas a 3ª parte.
C Apenas a 1ª e a 2ª partes.
D Apenas a 2ª e a 3ª partes.
E Todas as partes.
ID 63557 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Considerando a perspectiva inclusiva da educação de pessoas com surdez, qual das seguintes alternativas descreve corretamente o conceito de bilinguismo?

A Destaca a obrigatoriedade de o aluno utilizar apenas uma das línguas, seja Libras ou Língua Portuguesa, excluindo a liberdade de escolha linguística.
B Enfatiza que os alunos com surdez devem se expressar apenas na Língua Portuguesa,desconsiderando a importância da Libras em sua comunicação e desenvolvimento.
C Destaca a liberdade do aluno para se expressar em qualquer língua, seja em Libras ou em Língua Portuguesa, e participar ativamente de um ambiente escolar inclusivo que desafie seu pensamento e exercite suas habilidades perceptivo-cognitivas e sociais.
D Enfatiza que os alunos com surdez devem utilizar exclusivamente a Língua Portuguesa, limitando sua participação em um ambiente escolar inclusivo e diversificado.
E Prioriza o uso exclusivo da Libras como meio de comunicação e educação para os alunos com surdez, excluindo a Língua Portuguesa de seu desenvolvimento linguístico e educacional.
ID 63555 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Sobre o planejamento do AEE em Libras, analise as seguintes assertivas:

I. É atribuição do professor de AEE.

II. O acolhimento de todos os alunos, valorizando uma relação de respeito e confiança, não é uma etapa essencial do planejamento do AEE.

III. A identificação das habilidades e necessidades educacionais específicas dos alunos inclui a avaliação inicial dos seus conhecimentos.

IV. Não considera as habilidades e necessidades educacionais específicas dos alunos. Quais estão corretas?

A Apenas I e II.
B Apenas I e III.
C Apenas II e IV.
D Apenas III e IV.
E Apenas I, III e IV.
ID 63543 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Sobre a identidade surda, analise as seguintes assertivas:

I. Se constitui através das experiências com ouvintes em diferentes comunidades surdas.

II. Para ser considerado portador de identidade surda, basta utilizar linguagem oralizada ou sinalizada.

III. É adquirida entre seus iguais, seja na convivência com sujeitos surdos, nas escolas ou associações de surdos através das trocas linguísticas e culturais.

IV. É influenciada por mudanças sociais da comunidade ouvinte e suas percepções sobre a surdez. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas III.
D Apenas I e II.
E Apenas I e III.
ID 63542 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

De que forma ocorre a aquisição da língua de sinais pelo sujeito surdo?

A A língua de sinais é aprendida naturalmente, sem a necessidade de instrução formal, desde que o indivíduo conviva com sua língua materna.
B A língua de sinais é adquirida por meio de métodos de comunicação oral e escrita.
C A língua de sinais é ensinada apenas por professores surdos.
D A aquisição da língua de sinais é um processo rápido e fácil.
E A língua de sinais é aprendida apenas em contextos educacionais específicos.
ID 63541 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Qual dos seguintes fatores podem afetar negativamente a aquisição da linguagem por crianças surdas?

A Ausência de intervenção educacional especializada.
B Exposição precoce à língua de sinais.
C Ambiente familiar bilíngue.
D Prática regular de leitura labial.
E Presença de irmãos ouvintes na família.
ID 63539 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

De acordo com as Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, qual é o papel da escola em relação à cultura e identidade surda?

A Promover a assimilação dos surdos à cultura ouvinte dominante, preparando-os, assim, para a inserção social.
B Ignorar a cultura surda para evitar conflitos com a maioria ouvinte.
C Respeitar e valorizar a cultura e identidade surda, garantindo uma educação inclusiva e bilíngue.
D Desencorajar o uso da língua de sinais para incentivar a comunicação oral.
E Incentivar a Libras na sociedade, mas proibir a prática da língua de sinais dentro de suas instalações, a fim de promover o ensino da Língua Portuguesa.
ID 63538 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Qual dos seguintes aspectos influencia significativamente a aquisição da linguagem por crianças surdas?

A O fato de a criança ter pais ouvintes.
B A exposição precoce à língua de sinais.
C A ausência de qualquer estímulo linguístico.
D A idade avançada no momento da exposição à língua de sinais.
E A presença de irmãos surdos na família.
ID 63537 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Qual é o principal objetivo das políticas de inclusão para surdos?

A Promover a exclusão de alunos surdos das escolas regulares.
B Fornecer um ensino unicamente oralista para alunos surdos.
C Garantir que alunos surdos tenham acesso a uma educação de qualidade em ambientes inclusivos.
D Restringir o acesso dos surdos à educação formal.
E Abdicar o direito dos surdos à educação bilíngue.