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ID 11900 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

A educação que os surdos querem tem fundamentos em uma série de pressupostos culturais, entre os quais deve estar inserida a identidade. G. Perlin e K. Strobel. Fundamentos da educação de surdos . Florianópolis: UFSC, 2008 (com adaptações). Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir, acerca das identidades surdas.

I Os surdos oralizados que sabem falar e escrever são considerados indivíduos com identidade surda flutuante.

II Os surdos oralizados que se interessam pela LIBRAS sem abandonar o oralismo são considerados surdos com identidade de transição.

III A identidade surda de diáspora caracteriza os indivíduos surdos que se deslocam entre diferentes grupos, contatando surdos de diferentes origens e ampliando sua bagagem cultural. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item III está certo.
C Apenas os itens I e II estão certos.
D Apenas os itens II e III estão certos.
E Todos os itens estão certos.
ID 11899 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

Proposto pelo MEC em 2001, o Plano Nacional de Apoio à Educação de Surdos tem como uma de suas metas

A a criação, em médio prazo, dos centros de capacitação de profissionais da educação e de atendimento de pessoas com surdez.
B a imposição, em curto, médio e longo prazos, da LIBRAS como língua um do país.
C a modernização, em curto prazo, dos centros de ensino especial, qualificando-os para a educação de surdos.
D a implantação, em longo prazo, de cursos de graduação para 50 mil professores ouvintes.
E a aquisição, em curtíssimo prazo, de dispositivos eletrônicos e tecnologias assistivas para garantir a autonomia do surdo.
ID 11898 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

A metodologia que defende que a criança surda deve ter aulas ministradas em língua de sinais por professores surdos desde a educação infantil é denominada

A pedagogia da alternância.
B pedagogia tradicional.
C sociointeracionismo.
D pedagogia oral-auditiva.
E pedagogia surda.
ID 11897 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

A respeito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da educação de surdos, julgue os próximos itens.

I A BNCC evidencia a LIBRAS como língua natural dos surdos.

II A LIBRAS se tornou disciplina obrigatória a partir da BNCC.

III A LIBRAS não está contemplada na área de linguagens da BNCC. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item II está certo.
C Apenas o item III está certo.
D Apenas os itens I e II estão certos.
E Apenas os itens II e III estão certos.
ID 11894 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

Em referência ao processo de letramento de surdos, julgue os itens que se seguem.

I Esse processo ocorre via percepção e memória visual.

II No caso da surdez pré-linguística profunda, o som é um fenômeno perceptível, favorecendo a aprendizagem da escrita por meio do sistema fonêmico.

III No letramento dos surdos, as palavras são processadas letra a letra, fonema a fonema. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item II está certo.
C Apenas o item III está certo.
D Apenas os itens I e II estão certos.
E Apenas os itens I e III estão certos.
ID 11893 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que instituiu a modalidade da educação bilíngue para surdos, é correto afirmar que a matrícula de estudantes surdos

A deverá ser efetuada apenas em escolas inclusivas.
B não poderá ser realizada em escolas particulares.
C deverá ser realizada preferencialmente no ambiente escolar comum, que é o mais favorável ao aprendizado da pessoa surda.
D não garante o atendimento educacional especializado (AEE) nas escolas particulares.
E poderá ocorrer preferencialmente em classes bilíngues de surdos e ou por meio das escolas bilíngues de surdos.
ID 11892 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

De acordo com a legislação brasileira vigente, a oferta de AEE para estudantes surdos compreende I o ensino de LIBRAS como primeira língua (L1). II o ensino de língua portuguesa como segunda língua (L2). III a disponibilização de tradutor e intérprete de LIBRAS nas escolas. IV a promoção de cursos de formação de professores para ensino e uso da LIBRAS. Assinale a opção correta.

A Apenas os itens I e II estão certos.
B Apenas os itens I e IV estão certos.
C Apenas os itens II e III estão certos.
D Apenas os itens III e IV estão certos.
E Todos os itens estão certos.
ID 11891 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

A Organização das Nações Unidas (ONU) definiu, em 2015, junto aos seus Estados-membros, a Agenda 2030 — da qual o Brasil é signatário —, composta por 17 objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). O ODS n.º 4, intitulado Educação de qualidade, visa assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem para todos. A partir dessa informação, assinale a opção em que é apresentada a principal norma do ordenamento jurídico brasileiro que visa ao alcance das metas estabelecidas no ODS n.º 4.

A Constituição Federal de 1988 (CF)
B Política Nacional da Educação Especial da Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI)
C Plano Nacional de Educação (PNE)
D Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)
E Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI)
ID 11890 Libras Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

Assinale a opção em que é apresentado, conforme a CF, o objetivo principal do PNE.

A assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, o bem-estar e a educação
B definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades entre as diferentes esferas federativas
C estabelecer as diretrizes da educação nacional e disciplinar a educação escolar
D assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando à sua inclusão educacional
E regulamentar o fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais da educação