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ID 147170 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2026

No contexto das adaptações curriculares de pequeno porte e das práticas pedagógicas inclusivas, assinale a alternativa correta.

A A adaptação dos objetivos pedagógicos orienta-se pela manutenção de sua abrangência original, admitindo ajustes apenas na forma de apresentação dos conteúdos, de modo a preservar a organização curricular prevista.

B A adaptação dos conteúdos refere-se à reorganização de sua sequência e ênfase, podendo implicar a priorização de determinados aspectos em função das necessidades educacionais do aluno, sem desvinculação dos objetivos de ensino.

C A adaptação metodológica consiste na diversificação de recursos didáticos, mantendo-se inalterados o nível de complexidade das atividades e a estrutura das tarefas propostas.

D A adaptação do processo avaliativo fundamenta-se na equivalência entre instrumentos utilizados, assegurando que as diferenças de desempenho reflitam exclusivamente as capacidades individuais dos alunos.

E A adaptação da temporalidade do ensino restringe-se à ampliação do tempo destinado às atividades, como forma de compensar dificuldades no ritmo de aprendizagem.

ID 146491 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2026

No processo de elaboração do planejamento pedagógico anual, a equipe gestora analisa as condições de atendimento a estudantes com deficiência. O relatório da escola indica que todos estão matriculados nas turmas regulares, porém alguns enfrentam dificuldades para participar das atividades, seja pela ausência de adaptações em determinados espaços, seja por propostas pedagógicas pouco sensíveis às diferentes formas de aprendizagem. Considerando esse diagnóstico e as concepções atuais da educação inclusiva, em relação à situação apresentada, é correto afirmar que

A a presença dos estudantes nas turmas regulares indica que a inclusão já está assegurada, sendo os ajustes pedagógicos uma etapa complementar do processo.

B a matrícula garante o acesso à escola, mas a inclusão exige condições de acessibilidade e práticas pedagógicas que assegurem participação e aprendizagem de todos os estudantes.

C a garantia de acessibilidade no espaço físico é suficiente para caracterizar a inclusão, desde que os estudantes estejam inseridos nas atividades escolares.

D a inclusão pode ser considerada efetivada quando os estudantes acompanham parcialmente as atividades, ainda que com propostas diferenciadas em relação à turma.

E o atendimento educacional especializado deve assumir a responsabilidade principal pela inclusão, cabendo à sala comum manter sua organização pedagógica.

ID 146036 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2026

No contexto da educação inclusiva, os processos avaliativos devem considerar a diversidade presente nas salas de aula e favorecer a participação de todos os estudantes. Considerando esses princípios, assinale a alternativa correta.

A A avaliação inclusiva orienta-se pela adoção de instrumentos e procedimentos comuns aos estudantes, com vistas à utilização de critérios uniformes na verificação do desempenho escolar.

B A avaliação inclusiva toma como parâmetro o desempenho apresentado pelo conjunto da turma, de modo a situar os estudantes em diferentes níveis de rendimento.

C A avaliação inclusiva tem como finalidade principal classificar os estudantes de acordo com seu rendimento escolar.

D A avaliação inclusiva considera as características e as necessidades dos estudantes, possibilitando a utilização de estratégias e recursos que favoreçam sua participação e aprendizagem.

E A avaliação inclusiva organiza-se a partir de instrumentos e estratégias direcionados aos estudantes público-alvo da educação especial, em conformidade com as especificidades desse atendimento.

ID 145837 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2026

Considerando os fundamentos teóricos e normativos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.

A O AEE substitui o ensino da classe comum para estudantes com deficiência, garantindo um currículo adaptado e independente da escolarização regular.

B O AEE tem como função principal reforçar os conteúdos trabalhados na classe comum, repetindo as mesmas atividades de forma simplificada.

C O AEE deve ser organizado de forma paralela e independente da escola regular, sem necessidade de articulação com o professor da classe comum.

D O AEE é um serviço complementar ou suplementar à escolarização, voltado à eliminação de barreiras à participação e aprendizagem.

E O AEE é destinado apenas ao reforço escolar de estudantes com baixo desempenho acadêmico.

ID 145326 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2026

Uma escola regular atende um estudante com autismo e dificuldades de comunicação. A equipe pedagógica decide que o aluno precisa de adaptações pedagógicas e apoio específico. Dessa forma, antes de iniciar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e adaptações, a instituição escolar deve

A exigir laudo médico e parecer de psicólogo para formalizar o AEE.

B realizar um estudo com a participação da família, identificar barreiras e necessidades e, a partir disso, elaborar o plano individual de atendimento.

C transferir imediatamente o aluno para uma escola especializada, por ser autista.

D Oferecer AEE sem plano formal, apenas com adaptações pontuais definidas informalmente pela escola.

E Adotar adaptações universais em toda a turma, dispensando estudo de caso individual.

ID 163588 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2025

O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Nesse contexto, é correto afirmar que os documentos orientadores da educação especial e inclusiva, no âmbito internacional para educação inclusiva, são:

A Declaração Universal dos Direitos Humanos; Declaração de Jomtien; Declaração de Salamanca; Convenção da Guatemala.

B Declaração de Salamanca; Convenção Interamericana; Convenção da Guatemala; Plano Nacional de Educação na Perspectiva de Inclusão.

C Declaração de Jomtien; Declaração Universal dos Direitos Humanos; Estatuto da Pessoa com Deficiência; Declaração de Salamanca.

D Declaração de Salamanca; Plano Nacional de Educação; Estatuto da Pessoa com Deficiência; Declaração Universal dos Direitos Humanos.

E Convenção Interamericana; Declaração de Salamanca; Declaração de Jomtien; Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

ID 163238 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2025

Em uma escola da rede pública de ensino, uma criança do 2º ano do ensino fundamental apresentou dificuldades em aprendizagem de leitura e escrita, ficando muito aquém em relação aos demais alunos da turma. Após a professora tecer um relatório do aluno ao final do bimestre, a mãe dele o levou para avaliação neurológica e psicopedagógica. A criança recebeu laudo de dislexia, e a mãe o apresentou à escola. A escola e a professora tomaram as seguintes providências:

• ao longo do ano, incluíram o aluno na sala de AEE duas vezes por semana em horário de aula;
• elaboraram atividades somente com histórias em imagens sequenciais, deixando o exercício de leitura de textos (frases) para os demais alunos;
• em aulas mais complexas de interpretação textual, o aluno era atendido individualmente fora da sala de aula por uma estagiária do curso de pedagogia;
• durante todo o ano letivo, o aluno contou com o apoio de uma estagiária. Tendo uma estudante diferente em cada bimestre.

Considerando essas práticas, tendo por base os pressupostos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A A professora agiu de forma adequada, pois percebeu a necessidade do aluno e direcionou toda a sua prática docente visando à inclusão.

B A professora sozinha garantiu acesso a todos os direitos do aluno, pois, a partir do laudo, ela pôde encaminhar a criança para ser atendida fora da sala de aula.

C As práticas de planejamento e execução de ensino não foram inclusivas em nenhuma das providências.

D A escola violou as normas legais brasileiras ao proporcionar atendimento educacional especializado ao aluno.

E A postura da escola em oportunizar para estagiária ensinar o aluno demonstra que a instituição é favorável à formação de novos profissionais da educação.

ID 163017 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2025

A partir dos pressupostos da educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta uma concepção adequada a respeito do uso de estratégias, mediações e adaptações curriculares no planejamento pedagógico para estudantes públicos-alvo da educação especial.

A As adaptações curriculares devem ser utilizadas quando o estudante não conseguir acompanhar os objetivos mínimos do currículo regular, como forma de mantê-lo na rotina da turma.

B A mediação pedagógica eficaz ocorre quando o professor adapta sua prática para tornar o conteúdo acessível, mantendo o vínculo com os objetivos do currículo e promovendo a aprendizagem significativa.

C As estratégias inclusivas devem priorizar o reforço de conteúdos básicos, com atividades paralelas àquelas desenvolvidas em sala, respeitando os limites dos estudantes com deficiência.

D O uso de estratégias de ensino específicas para cada deficiência, previamente definidas, assegura a padronização da inclusão e reduz a necessidade de adaptações permanentes.

E As adaptações curriculares, quando necessárias, devem se concentrar nos aspectos comportamentais e emocionais, pois estes são as maiores barreiras à inclusão dos estudantes com deficiência.

ID 162640 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2025

A turma de Educação Infantil está participando de uma atividade na brinquedoteca, cujo objetivo é desenvolver habilidades cognitivas. No entanto, entre os alunos, há um menino com deficiência motora que tem dificuldade para segurar alguns objetos. Ao perceber essa dificuldade do aluno, a professora solicitou que a educadora o apoiasse para que ele pudesse participar ativamente do brincar coletivo. Nesse caso, a atitude mais adequada da educadora junto ao aluno é

A fornecer brinquedos sensoriais para que ele interaja com os pés.

B solicitar que a criança traga seu brinquedo de casa.

C levar a criança para a sala de recursos para que descanse nesse período.

D propor adaptações simples nos brinquedos para facilitar a manipulação pelo aluno.

E segurar o brinquedo e realizar movimentos para que a criança observe e aprenda.

ID 191152 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo CEBRASPE 2024

Texto associado

A educação inclusiva, direito garantido pela legislação brasileira, compreende um conjunto de processos político-pedagógicos que assegura o direito de todos à aprendizagem, com o comprometimento das comunidades escolares. A respeito da educação inclusiva, julgue os próximos itens.

A educação inclusiva pressupõe um modelo educacional que atenda às diversidades intelectuais, físicas, sensoriais, raciais, sociais e de gênero, por exemplo.

C Certo

E Errado