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ID 192628 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo CEBRASPE 2023

Acerca dos fundamentos legais da educação inclusiva, para assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a educação inclusiva, incumbe ao poder público

A adotar práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores e ofertar formação continuada para o atendimento educacional especializado.

B prover atendimento preferencial à pessoa com deficiência grave nas dependências das instituições de ensino superior (IES).

C atuar de forma que prevaleça um único sistema para atender os alunos com deficiência matriculados no ensino regular.

D ofertar atendimento educacional especializado em instituições confessionais.

E articular e elaborar o plano de atendimento educacional especializado exclusivamente para escolas do campo.

ID 159129 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2023

A trajetória de construção da Educação Inclusiva é marcada por um conjunto de documentos que, ao longo dos anos, foram delineando os rumos da Inclusão no Brasil. Esses documentos têm sido referenciados e debatidos ao longo das últimas décadas. Cada um deles apresenta um marco importante em relação às mudanças que ocorreram. Sobre esse tema, relacione as colunas a assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Conferência Mundial de Educação para Todos, Jomtien (1990).
2. Declaração de Salamanca e Linhas de Ação sobre Necessidades Educativas Especiais (1994).
3. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996).
4. Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência, outorgada pela ONU em 2006.

( ) As escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
( ) Altera o conceito de deficiência que, até então, representava o paradigma integracionista, calcado no modelo clínico de deficiência, em que a condição física, sensorial ou intelectual da pessoa se caracterizava como obstáculo a sua integração social, cabendo à pessoa com deficiência se adaptar às condições existentes na sociedade.
( ) Orienta a matrícula de estudantes público-alvo da educação especial nas escolas comuns da rede regular de ensino, mantém a possibilidade do atendimento educacional especializado substitutivo à escolarização.
( ) Chama a atenção dos países para os altos índices de crianças, adolescentes e jovens sem escolarização, tendo como objetivo promover as transformações nos sistemas de ensino para assegurar o acesso e a permanência de todos na escola.

A 2 – 4 – 3 – 1.

B 2 – 3 – 4 – 1.

C 1 – 4 – 3 – 2.

D 3 – 4 – 2 – 1.

E 4 – 3 – 3 – 1.

ID 159062 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2023

Flexibilização e adaptação são dois conceitos importantíssimos no processo de inclusão escolar. Assinale a alternativa correta em relação a essa temática.

A Todos os alunos com transtorno do espectro autista têm assegurado o direito a acompanhante em sala de aula.

B Os alunos com surdocegueira devem receber os mesmos recursos de acessibilidade ofertados a alunos com surdez e cegueira, pois essa deficiência constitui-se simplesmente na junção dessas duas deficiências.

C São usuários de livros acessíveis apenas pessoas com deficiência visual.

D O AEE promove o acesso dos alunos com surdez ao conhecimento escolar unicamente através da Libras.

E É função do professor do AEE organizar situações que favoreçam o desenvolvimento do aluno com deficiência e que estimulem o desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem. É também seu papel produzir materiais didáticos e pedagógicos, tendo em vista as necessidades específicas desses alunos na sala de aula do ensino regular.

ID 194143 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo CEBRASPE 2022

Texto associado

Acerca da educação especial inclusiva, julgue os itens seguintes.

A integração da educação inclusiva com as propostas da escola regular viabiliza o atendimento às necessidades dos estudantes com transtornos funcionais.

C Certo

E Errado

ID 196751 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo CEBRASPE 2021

Texto associado

A avaliação é um processo que permite rever metodologias e adequá-las às necessidades dos sujeitos em situação de ensino. Com relação à avaliação no contexto da educação inclusiva, julgue os itens a seguir.

Na educação inclusiva, a avaliação implica valorizar e conhecer as limitações, as competências construídas ao longo do processo de ensino, as potencialidades do sujeito e o contexto em que ele está inserido.

C Certo

E Errado

ID 195889 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo CEBRASPE 2021

Texto associado

A avaliação, na perspectiva da educação inclusiva, deve incluir e valorizar aspectos do repertório cultural, linguístico e social do sujeito, atribuindo importância a relatórios e pareceres que constituam a avaliação mais global do estudante.

C Certo

E Errado

ID 155199 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2021

Sobre as barreiras no processo de inclusão, é INCORRETO afirmar que

A há falta de conscientização de alguns professores.

B os professores resistem à presença dos alunos em sala de aula.

C os professores recusam-se a alterar seus métodos de ensino.

D os professores têm dificuldades de aceitar os profissionais de apoio pedagógico especial.

E os professores precisam de um trabalho do apoio especial que substitua o professor regente e seja responsável pelo aluno.

ID 197844 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo CEBRASPE 2020

Nos ambientes escolares, principalmente em escolas com turnos integrais ou escolas inclusivas, é comum que os educadores administrem medicamentos aos alunos. No que se refere às normas adequadas para o uso de medicamento em ambiente escolar, de acordo com a Sociedade Brasileira de Pediatria, assinale a opção correta.

A É recomendável que a administração de medicamentos seja feita de acordo com as orientações dos pais e(ou) responsáveis anotadas na agenda escolar da criança, as quais devem estar preferencialmente acompanhadas de receita médica.

B Medicamentos de uso contínuo, como anticonvulsivantes, não podem ser administrados às crianças pelos educadores durante o período escolar.

C Os pais e(ou) responsáveis devem entregar à escola, em seringa ou caixa sem identificação, apenas a dose de medicamento a ser utilizada pela criança, fora da embalagem original, o que facilita a administração do medicamento e evita interferências na rotina escolar.

D A escola tem a obrigação de providenciar a administração dos medicamentos solicitada pelos pais e(ou) responsáveis, independentemente da complexidade do procedimento, do tempo demandado e da via de administração.

E Mesmo com anuência dos pais e(ou) responsáveis, adolescentes não podem se responsabilizar pelo uso de medicamentos necessários durante o período escolar.

ID 152871 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2020

Na atual conjuntura, temos presenciado diversas mudanças no que tange à educação inclusiva, sendo que as legislações vigentes tendem a materializar as políticas públicas e as práticas escolares. Assim, o Estatuto da Pessoa com Deficiência assegura

A a inclusão escolar, a permanência e o sucesso no processo de ensino-aprendizagem.

B que a educação deve desenvolver o aprendizado ao longo da vida dos sujeitos, bem como habilidades e competências intelectuais e sociais.

C que a criança tenha acesso às políticas educacionais com objetivos políticos.

D que a instrução primária deve ser gratuita a todos os portadores de deficiência.

ID 185670 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo Instituto Quadrix 2019

No que se refere aos fundamentos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A Educação inclusiva e educação especial são a mesma modalidade de ensino.

B A escola inclusiva é aquela que organiza seu trabalho pedagógico de acordo com as potencialidades e necessidades de aluno.

C Na perspectiva da inclusão, as diferenças não devem ser evidenciadas, mas tratadas com naturalidade.

D Para não prejudicar os alunos que não têm deficiências, a escola deve organizar suas turmas com base no desempenho.

E A educação inclusiva deve ter como prioridade a socialização dos alunos com necessidades especiais.