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Questionados sobre os motivos pelos quais ainda não se alfabetiza na língua indígena nas escolas das aldeias, os professores
alegam que o diretor ou os gestores municipais não apoiam a educação escolar indígena. Outro argumento comum é a pressão
dos pais de alunos, que esperam da escola a preparação de seus filhos para um contexto urbano no qual a língua dominante é a
língua portuguesa, pensando em posições de trabalho mais rentáveis.
(Adaptado de: Sousa, N. M.; Souza, T. “Saberes indígenas: vivência e convivência”. Revista Humanidades e Inovação , v. 4, n. 3, 2017)

De acordo com o texto,

A cabe ao governo federal fiscalizar e normatizar o funcionamento das escolas indígenas.
B cabe aos órgãos e gestores públicos garantir que se coloque em prática a legislação sobre a educação escolar indígena.
C a participação da comunidade é determinante para definir o programa escolar indígena.
D a educação escolar indígena tem o papel de fazer a aculturação das aldeias para o ambiente urbano.
E os gestores municipais advindos de aldeias indígenas colocariam em prática a legislação com mais eficiência.