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Se, até meados dos anos 1940, a formação profissional era essencialmente doutrinária, e as escolas, em sua maioria, estavam vinculadas ao bloco católico, nos anos 1950, a formação era direcionada para uma técnica. Assinale a alternativa que nomeia corretamente esta técnica.

A Teórico-crítica
B Fragmentada
C Totalitária
D Emancipatória
E Especializada

Nos EUA, o Serviço Social de casos foi o mais desenvolvido no período das bolsas, destacando-se as obras de Mary Richmond e Gordon Hamilton. A formação profissional, neste contexto, calcou-se na cientificidade e teve por objetivo compreender as perturbações de ordem econômica ou de ordem jurídico-social para auxiliar o indivíduo a realizar sua vida. Sendo assim, a prática profissional ancorou-se em teorias comportamentais e ______. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

A teorias da personalidade
B teorias da complexidade
C teorias da totalidade
D da questão social
E da ordem societária

No final da década de 1970 e início da década de 1980, a formação profissional do assistente social passou a ser questionada, iniciando um ciclo de debates sobre a questão. Esse período representou um marco histórico significativo para o Serviço Social brasileiro, uma vez que explicita a construção de um processo. Assinale a alternativa que apresenta de qual processo se trata.

A Estruturação profissional
B Revisão profissional
C Contradição profissional
D Conformação profissional
E Institucionalização Profissional

O ethos profissional do Serviço Social se constitui a partir das necessidades sociais postas historicamente à profissão e nas respostas ético-políticas dadas por ela nas diferentes áreas onde consolidou seu lócus de atuação. As áreas mais relevantes nessa trajetória foram:

A Assistência Social e Direitos Humanos;
B Direito Constitucional e Direitos Sociais;
C Cidadania e Saúde Mental;
D Saúde e Educação;
E Empresarial e Jurídica.