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ID 106167 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

Em conformidade com a Lei nº 13.005/2014 − Plano Nacional de Educação (PNE), assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE. São algumas das diretrizes do PNE: _ do analfabetismo; melhoria da qualidade da educação; dos(as) profissionais da educação; __ do atendimento escolar.

A erradicação | valorização | universalização

B fortalecimento | depreciação | privatização

C erradicação | depreciação | universalização

D fortalecimento | valorização | privatização

ID 106165 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

De acordo com o Parecer nº 325/2014 - Registros escolares na Educação Básica pelos estabelecimentos de ensino integrantes do Sistema Estadual de Ensino, deve ser classificado o aluno que chega à instituição de ensino sem escolarização anterior, ou:

A Sem documentação que comprove a escolarização anterior.

B Que tenha altas habilidades.

C Que não tenha cursado a etapa da Educação Infantil.

D Que tenha sido reprovado no ano letivo anterior.

ID 106164 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

Segundo o Parecer nº 325/2014 - Registros escolares na Educação Básica pelos estabelecimentos de ensino integrantes do Sistema Estadual de Ensino, sobre o avanço de estudos, analisar os itens.

I. O aluno deve ser promovido ao final do ano letivo, e não no decorrer do ano.

II. Tem sempre caráter individual.

III. Constitui o reconhecimento de que o aluno apresenta conhecimentos, competências e habilidades em nível superior aos da fase que está cursando. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.

B Apenas no item II.

C Apenas nos itens II e III.

D Em todos os itens.

ID 106160 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

A hora do sono é um momento fundamental para o desenvolvimento dos bebês. A preparação adequada, tanto do ambiente quanto da situação, favorece os momentos de descanso. Para isso, é preciso:

A Oferecer um ambiente aconchegante, com luminosidade reduzida e música ambiente.

B Utilizar estímulos sonoros e visuais, principalmente vindo das telas de smartphone, computador e televisão.

C Desencorajar a utilização de paninhos, fraldas, chupetas e objetos de apego, facilitando a adaptação da criança ao espaço escolar.

D Substituir os hábitos de sono que a criança tinha na sua casa, criando uma nova rotina de sono de acordo com as regras da instituição.

ID 106157 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

Ao acompanhar uma atividade realizada com as crianças no pátio ou em um ambiente ao ar livre, pode-se intervir para o desenvolvimento de atitudes de cuidado e solidariedade. Em termos de comunicação do agente educacional com as crianças, dentre as alternativas, assinalar a prática mais adequada.

A Se perceber que uma criança se interessou pelo cheiro de uma planta que arrancou do chão, incentive a arrancar mais para presentear os colegas, a fim de manter o interesse.

B Atente-se para uma criança que não queira mais participar de uma atividade, avisando-lhe que não haverá outro momento para explorar o pátio.

C Se uma criança estiver arrancando folhas e flores, repreenda-a em tom de voz alto para que todos aprendam juntos.

D Ao notar que uma criança está subindo em uma árvore que não a suporta, pergunte se a criança quer tentar encontrar outra árvore que seja mais forte.

ID 106156 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

Quanto às orientações básicas de cuidados preventivos e de primeiros socorros, analisar os itens.

I. Nas instituições de Educação Infantil, as crianças devem ser acompanhadas o tempo todo por adultos, que têm o dever de cuidar para que elas estejam em segurança.

II. As crianças não devem circular pelas áreas onde se preparam os alimentos, evitando seu contato com facas e outros materiais cortantes, água fervente, fogo etc.

III. Os acidentes mais comuns na Educação Infantil são as queimaduras, sufocações, intoxicações medicamentosas, enforcamentos em berços, quedas, ingestão e aspiração de pequenos objetos. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.

B Apenas no item III.

C Apenas nos itens I e II.

D Em todos os itens.

ID 106148 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

De acordo com a BNCC — Educação Infantil, sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento nessa etapa, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

( 1 ) Explorar.

( 2 ) Expressar.

( 3 ) Conviver.

( ) Como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

( ) Com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

( ) Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura.

A 1 - 3 - 2.

B 2 - 3 - 1.

C 3 - 2 - 1.

D 2 - 1 - 3.

ID 106147 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

De acordo com a BNCC — Educação Infantil, definidos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas nessa etapa da Educação Básica são:

A Interações e brincadeira.

B Aprendizagem e desenvolvimento.

C Educação e cuidado.

D Socialização e comunicação.

ID 106145 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

Em relação ao trabalho de iniciação da língua escrita na Educação Infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Precisa envolver situações de interesse das crianças, apresentando sentido para as situações da língua escrita.

( ) Deve partir da experiência da criança, levando em consideração o que a criança já sabe sobre a língua escrita quando chega à escola.

( ) Deve estar à margem dos aspectos comunicativos da língua, com foco na aquisição de elementos preparatórios para a alfabetização.

A C - C - E.

B E - E - C.

C C - E - E.

D E - C - C.

ID 106144 Pedagogia Geral OBJETIVA 2025

O ambiente da instituição de Educação Infantil deve promover a estimulação dos sentidos, a sensação de segurança e a confiança das crianças. Para isso, é necessário que:

A As salas de aula e os demais espaços, como as salas de atividades, sejam bem fechados e sem ventilação, dificultando a disseminação de doenças entre as crianças.

B Os espaços abertos, como quadra, pátio e parquinho, sejam organizados para permitir a exploração das crianças, independentemente da supervisão de um adulto.

C Os objetos utilizados pelas crianças sejam higienizados com frequência: brinquedos de pano devem ser lavados periodicamente, e os de pelúcia devem ser evitados, assim como os tapetes e as cortinas, pois podem causar alergias.

D As crianças tenham autonomia para circular pelas áreas onde se preparam os alimentos, estimulando o aprendizado de uso de facas e outros materiais cortantes.