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Texto associado
A respeito das tendências pedagógicas, da didática e do processo de ensino e aprendizagem, julgue os itens seguintes.

As tendências liberais partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação e refutam as ideias implantadas pelo capitalismo.

C Certo
E Errado
Texto associado
Julgue os itens subsequentes, em relação ao ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.

Considere que, em uma aula de ciências, professora e estudantes tenham montado um jogo com tipos de plantas encontradas no bioma a que pertencem, devendo as crianças fazer entrevistas com pessoas da comunidade sobre os usos das plantas e pesquisar na Internet seus nomes científicos. Nessa atividade, a professora estimulou as crianças ao uso de diferentes linguagens e de tecnologia digital para a produção de novos conhecimentos de ciência.

C Certo
E Errado
Texto associado
No que concerne ao planejamento e à organização do trabalho pedagógico, às práticas de sala de aula e à didática, julgue os itens a seguir.

Considere que uma professora, em determinada aula de ciências, tenha utilizado uma charge para iniciar uma discussão sobre poluição. Essa situação exemplifica uma prática que trabalha o multiletramento dos estudantes.

C Certo
E Errado
Texto associado
Acerca da educação corporativa e das escolas de governo, julgue os itens a seguir.

As escolas de governo devem exercer um papel de antecipação em busca de novas tendências e melhores práticas, além de um papel de relevância e influência na própria formulação das políticas voltadas para a melhoria da gestão pública.

C Certo
E Errado
Texto associado
Considerando os fundamentos de uma educação para a formação cidadã e a diversidade cultural, julgue os itens a seguir.

O envolvimento comunitário e cultural deve permear a educação escolar em suas diferentes dimensões.

C Certo
E Errado

De acordo com a LDB, Lei nº 9.394/96, qual é o princípio fundamental preconizado para a construção dos currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio no âmbito educacional brasileiro?

A Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
B O currículo no ensino fundamental não tem influência direta sobre o desenvolvimento cognitivo dos alunos, sendo sua função principal a promoção de eventos sociais e culturais na escola.
C O currículo atua na organização do tempo escolar, estabelecendo horários e cronogramas para as atividades acadêmicas.
D O currículo, ao concentrar-se na definição dos conteúdos programáticos, visa apenas proporcionar uma estrutura organizacional para as disciplinas, tendo baixo impacto na formação integral do estudante.
E O currículo no ensino fundamental, ao priorizar exclusivamente aspectos disciplinares e administrativos, negligência sua verdadeira função de guiar o processo educacional. Essa visão limitada reduz sua relevância à simples imposição de normas, desconsiderando a essencial contribuição na definição de objetivos educacionais e métodos pedagógicos inovadores.

A Pedagogia Hospitalar se insere no âmbito da educação não formal, representando práticas educativas que ocorrem fora do ambiente escolar, mas ainda dentro de uma organização e estruturação. Ela visa garantir os direitos à educação e à saúde de crianças e adolescentes hospitalizados, seja para períodos determinados ou durante tratamentos prolongados. Assim, sobre a Pedagogia Hospitalar, é correto afirmar que

A é formulada uma proposta pedagógica personalizada, atendendo às necessidades do aluno e alinhada aos padrões da instituição de origem, buscando integração com sua realidade escolar.
B para receber atendimento educacional no hospital, é desnecessário que o aluno esteja formalmente matriculado em uma escola.
C é importante o pedagogo seguir uma rotina de estudos com as crianças hospitalizadas, independentemente de a criança estar se sentindo bem ou não.
D o ambiente de aprendizado precisa oportunizar a transmissão de conhecimentos formalizados com a mesma metodologia que é seguida na escola.
E deve separar o educando de suas atividades escolares formais, já que está na condição de doente.

Conforme o regimento escolar da rede municipal de ensino, as escolas públicas municipais objetivam difundir e aprimorar a educação nas comunidades onde estão inseridas, seguindo as diretrizes e fundamentos da educação nacional, alinhadas com as metas, planos, proposta político-pedagógica e programas estabelecidos pelo governo municipal. Segundo o artigo 6º, alguns princípios nortearão o ensino, entre eles pode-se destacar o(a):

A respeito à liberdade e apreço à intolerância
B valorização exclusivamente da experiência escolar
C igualdade de condições apenas para o acesso à escola
D vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais

Na rede municipal de ensino de São Gonçalo, espera-se que o Inspetor de Disciplina desenvolva um trabalho educativo junto aos alunos, criando um clima de respeito mútuo, colaborando com a organização coletiva e informação dos estudantes. Segundo o Regimento Escolar da Rede Municipal de Ensino, o inspetor de disciplina deve:

A orientar o educando, possibilitando a aquisição de hábitos de higiene, convivência harmoniosa e deslocamento coletivo em grupo
B monitorar o desempenho acadêmico dos alunos, intervindo diretamente nas avaliações e notas atribuídas pelos professores
C coordenar eventos esportivos e culturais na escola, promovendo a participação dos alunos em competições externas
D supervisionar as atividades recreativas e administrativas da escola, como a gestão de recursos financeiros e materiais

O calendário escolar, conforme estabelecido pelo Regimento Escolar, organiza a distribuição dos dias letivos previstos por lei, determinando os períodos de recessos, férias escolares, conselhos de classe, períodos de recuperação, feriados, reuniões pedagógicas e atividades especiais. Para as turmas da educação infantil e ensino fundamental, o calendário se organiza em:

A 210 dias de efetivo trabalho escolar e de 600 horas
B 200 dias de efetivo trabalho escolar e de 800 horas
C 180 dias de efetivo trabalho escolar e de 900 horas
D 170 dias de efetivo trabalho escolar e de 800 horas