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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 189996 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CEBRASPE 2024
Texto associado
No que diz respeito ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) e às fontes de financiamento da educação, julgue os itens seguintes, de acordo com a Lei n.º 14.113/2020.

A Comissão Intergovernamental de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade é composta por representantes dos professores, dos servidores públicos que exerçam atividades administrativas nas escolas, dos estudantes, dos pais ou responsáveis dos estudantes e por membros da sociedade civil.

C Certo
E Errado
ID 189460 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar CEBRASPE 2024

Na visão histórico-cultural, a escola é concebida como espaço de relações sociais e humanas, por isso traz em si uma dimensão política e transformadora. Tal dimensão é manifestada quando

A a escola se posiciona de forma neutra frente à sociedade.
B a educação trata os alunos como sujeitos históricos.
C a escola reproduz a ideologia dos grupos dominantes.
D os docentes são antiéticos frente aos estudantes.
E a instituição ignora a formação integral do ser humano.
ID 161197 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2024

No Brasil, a gestão democrática da educação pública é princípio constitucional. Enfatiza a participação ativa e a tomada de decisões compartilhada por diferentes membros da comunidade escolar, como professores, alunos, pais e funcionários; utilizada como um instrumento para promover a qualidade da educação, a participação ativa dos envolvidos e a construção de uma escola mais justa e inclusiva. Qual é o principal desafio enfrentado na implementação da gestão democrática em escolas públicas, considerando a perspectiva teórica?

A Resistência da comunidade escolar.
B Limitações legais e burocráticas.
C Dificuldade na promoção da participação efetiva dos pais.
D Conflitos entre diferentes grupos de interesses.
E Escassez de recursos financeiros.
ID 161182 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2024

A cultura organizacional e liderança desempenham papéis fundamentais no ambiente educacional, influenciando o clima, as relações interpessoais e o sucesso das práticas institucionais, sejam elas de ensino, pesquisa ou extensão. A partir dessa premissa, analise o relato a seguir:

A escola “RAC” está trabalhando na implementação de uma cultura organizacional de aprendizagem colaborativa e inovação. Apesar dos esforços da equipe gestora e pedagógica em promover valores como respeito, comprometimento e abertura à inovação, alguns profissionais ainda demonstram resistência a mudanças e mantêm práticas tradicionais de ensino. A falta de adesão generalizada à cultura organizacional desejada afeta o alcance dos objetivos educacionais da instituição.

A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta um caminho adequado para superar esse desafio.

A Desenvolver programas de sensibilização para destacar a importância da cultura organizacional proposta e oferecer formação continuada que aborde práticas pedagógicas inovadoras e estimule a reflexão sobre métodos tradicionais.
B Ignorar a resistência e impor mudanças de maneira autoritária.
C Oferecer incentivos financeiros sem contextualização pedagógica.
D Implementar programas de treinamento isolados e não integrados.
E Centralizar decisões e ignorar a participação dos professores.
ID 160427 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar AOCP 2024

Entre os princípios da educação nacional, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB – Lei nº 9394/96, está previsto que

A a gestão democrática do ensino público é centralizada e observará a legislação federal, pois essa é atribuição da União.
B a gestão democrática do ensino público é descentralizada e observará a LDB, bem como a legislação dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal.
C a gestão democrática do ensino público é descentralizada e observará a legislação regional e local.
D a gestão democrática do ensino público é descentralizada e observará as práticas pedagógicas.
E a gestão democrática do ensino público é descentralizada e observará o pluralismo de ideias.
ID 112518 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar SELECON 2024

Na elaboração de propostas pedagógicas para sua turma de educação infantil, Gisele faz questão de inserir atividades que envolvem sensibilidade, criatividade, ludicidade e liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais. Fazendo assim, a professora está respeitando os princípios:

A estéticos
B políticos
C morais
D éticos
ID 112125 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar SELECON 2024

Quando se fala em gestão democrática na escola pública, o foco recai sobre a complexa relação entre diferentes sujeitos, com diferentes ideias e expectativas. Assim, o elemento fundamental para que ela de fato ocorra é a:

A participação, garantida na forma da lei, por meio da atuação do Conselho Escolar, que deve ser constituído por representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares
B eleição direta para diretores, que deve acontecer anualmente, com candidatos que tenham formação mínima exigida para o exercício da função
C indicação dos gestores, feita pelos professores que atuam na instituição, alternando de quatro em quatro anos a constituição da equipe gestora
D eliminação dos cargos de direção, a fim de que todas as decisões sejam tomadas pelos profissionais que atuam na escola
ID 111834 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar SELECON 2024

Na gestão democrática das Instituições de Educação Infantil, ampliam-se as possibilidades de garantir práticas comprometidas com as crianças e suas famílias. Essa tarefa institucional caracteriza-se pela ética do cuidado e da educação, exigindo que haja articulação entre o gestor da secretaria municipal de educação e o gestor da instituição de educação infantil, para:

A utilizar, de maneira sistematizada, instrumentos de avaliação qualitativa da Instituição junto a pais, profissionais e crianças, visando a promover intervenções
B promover campanhas eleitorais em todas as unidades escolares, visando a eleger diretores que se alinhem ao plano de governo vigente
C organizar intencionalmente as atividades das crianças ora de forma estruturada, ora de forma espontânea e livre, como campos de experiências
D criar espaços para formação continuada de professores e profissionais de apoio, dentro e fora do próprio espaço físico da Instituição
ID 111780 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar SELECON 2024

Para pensar a gestão da escola pública é preciso entendê-la enquanto instituição dotada de função social, isto é, palco de interações em que os seus atores participam coletivamente da construção do projeto político-pedagógico e podem exercitar, assim, a democracia. Para tanto, o que se requer é a:

A valorização das diferenças e da pluralidade de ideias
B neutralização de ideias divergentes que suscitam conflitos
C padronização dos modos de pensar e fazer que podem garantir a equidade
D uniformidade de procedimentos e oportunidades para que direitos iguais sejam assegurados a todos