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ID 61238 Artes Visuais História FUNDATEC 2026

Sobre a leitura de imagem de obras de arte, assinale a alternativa INCORRETA.

A É um processo de contemplação e interação passivas, em que a análise deve seguir etapas de apreciação definidas para que seja possível decifrar a obra.
B Ao fazer a leitura de uma obra de arte, o espectador explora todos os seus conhecimentos, artísticos ou de outras dimensões, para dar significação à obra.
C A leitura de imagem também compreende a dimensão do fazer, pois envolve a construção ativa dos significados da imagem mediante a articulação das esferas cognitiva e estética.
D Ler imagens não é simplesmente decifrar elementos visuais, mas compreender como uma obra é construída por meio de leituras interdisciplinares.
ID 61237 Artes Visuais História FUNDATEC 2026

A arte renascentista destacou-se pela retomada da estética greco-romana e pelo desenvolvimento de novas técnicas que ampliaram as possibilidades de criação artística. Nesse sentido, são características da arte do Renascimento, EXCETO:

A Uso da perspectiva para criar profundidade e representação realista do espaço.
B Obras com linhas curvas, formas sinuosas e composição rebuscada.
C Contrastes entre luz e sombra para conferir volume às figuras.
D Aplicação da tinta a óleo para maior riqueza de cores e detalhes.
ID 61236 Artes Visuais História FUNDATEC 2026

Na arte egípcia, a representação da figura humana seguia convenções rígidas, em que cada detalhe tinha significado preciso e nenhum elemento era feito ao acaso. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que descreve uma das principais tendências de representação da figura humana no Egito.

A Aplicação de estudos científicos e anatômicos na representação artística da figura humana, com detalhamento realista da musculatura.
B Representação do movimento de forma naturalista, fluida e orgânica para enfatizar equilíbrio e expressão emocional da figura.
C Aplicação da Lei da Frontalidade, apresentando cada parte do corpo em seu ângulo mais simbólico e representativo.
D Disposição das figuras com dimensões igualitárias, independentemente de sua posição social ou hierárquica.
ID 73092 Artes Visuais História IBADE 2025

Durante uma atividade com uma turma, a professora propõe que os alunos analisem diferentes obras visuais, como cartazes políticos, esculturas religiosas e grafites urbanos. A intenção é explorar os sentidos e propósitos da produção artística. Com base nesse cenário, qual das alternativas está de acordo com as funções que a arte pode desempenhar?

A A arte pode provocar reflexão sobre questões sociais, além de gerar experiências sensoriais e simbólicas.
B As funções da arte estão sempre ligadas à contemplação estética e ao domínio técnico do artista.
C Obras com intenção política ou social não se enquadram no campo artístico, mas no jornalismo visual.
D A função principal da arte é apresentar ideais de beleza que atravessam diferentes períodos históricos.
E A arte busca representar a realidade de forma objetiva, afastando-se de posicionamentos subjetivos.
ID 73089 Artes Visuais História IBADE 2025

No século XIX, a arte ocidental foi um verdadeiro laboratório de modernidade: um campo de forças no qual academias e salões oficiais ainda regulavam a legitimação pública, enquanto novas sensibilidades, técnicas e públicos redesenhavam o que se entendia por “assunto”, “estilo” e “valor” artísticos. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:

I. A infraestrutura institucional (sobretudo o Salon de Paris e as academias) manteve, por décadas, um quase-monopólio de gosto e patronagem, estabelecendo hierarquias (a pintura de história acima de gêneros como retrato, paisagem e natureza-morta) e modos de acabamento “corretos”; porém, essa mesma pressão catalisou dissidências e circuitos paralelos, como o célebre Salon des Refusés de 1863, deslocando o centro do debate para a crítica e para o espaço público moderno;

II. O Expressionismo, consolidado no século XIX, constituiu uma poética do instante visual e da contingência urbana, dissolvendo contornos e instituindo novos critérios de acabamento, como a tela compreendida não mais como janela ilusionista, mas como campo perceptivo;

III. O Pós-Impressionismo, na virada do século XIX para o XX, explicitou a pluralização da vanguarda: Seurat e Signac sistematizaram uma “ciência” do olhar (divisionismo/neo-impressionismo); Cézanne reconstruiu a solidez do visível por meio de modulações que anteciparam a autonomia da forma; Gauguin e os sintetistas elevaram a planicidade e o signo; Van Gogh intensificou a expressividade cromática como vetor psíquico; os Nabis integraram cor, superfície e decoração. Está(ão) correta(s), apenas, a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A III.
B I e III.
C II e III.
D II.
E I.
ID 61915 Artes Visuais História FUNDATEC 2025

As vanguardas europeias foram movimentos artísticos do início do século XX que surgiram com o intuito de romper a barreira acadêmica e possibilitar maior liberdade expressiva e estética. Sobre as Vanguardas Europeias, analise as assertivas a seguir:

I. O Fauvismo tinha como proposição a organização cromática, incrementando as composições de cores, definindo os espaços e equilibrando as formas.

II. O Futurismo apresentava uma estética que pregava a dinâmica do mundo moderno, representando força e velocidade.

III. O Abstracionismo buscava representar o mundo real de forma objetiva, combinando cores, linhas, formas e manchas.

IV. O Surrealismo era um movimento que criava a partir de experimentos controlados e planejados de forma consciente, controlando o tema e a técnica. Quais estão corretas?

A Apenas I e II.
B Apenas I e IV.
C Apenas II e III.
D Apenas III e IV.
E I, II, III e IV.
ID 56512 Artes Visuais História FEPESE 2025

Assinale a alternativa que indica corretamente o(a) autor(a) que se dedicou (entre 1970 e 1980) a registrar as atividades diárias na floresta em Roraima. Sua obra se realiza como um pedido de socorro de uma população indígena que corria risco de desaparecer por doenças, violência e poluição, causadas pelo garimpo e pelos planos de desenvolvimento da Amazônia durante o governo militar.Desses registros nasceu a instalação Genocídio do Yanomami: morte do Brasil (1989/ 2018), manifesto audiovisual. Adaptado de “A luta Yanomami”, Instituto Moreira Salles. Disponível em: . Acesso em: 20 set. 2025.

A Claudia Andujar
B Marlene Bergamo
C Miguel Rio Branco
D Nair Benedicto
E Sebastião Salgado
ID 56507 Artes Visuais História FEPESE 2025

Os “Objetos Relacionais” usados como instrumentos terapêuticos para estimular sensações corporais, promovendo novas relações entre indivíduo e mundo, foram criados por qual artista no fim da década de 1970?

A Augusto de Campos
B Hélio Oiticica
C Lygia Clark
D Tomie Ohtake
E Yayoi Kusama
ID 56506 Artes Visuais História FEPESE 2025

Sobre a relação entre arte e sociedade é correto afirmar que:

A O Tropicalismo e o Cinema Novo, movimentos artísticos do século XX, tinham como foco principal as experimentações estéticas e formais.
B No Brasil, a Arte passou a dialogar e refletir aspectos sociais em 1922, com a Semana de Arte Moderna em São Paulo, que trouxe à tona o desejo de criar uma identidade cultural brasileira, rompendo com padrões europeus.
C A arte brasileira do século XIX tinha como ideal de belo a vida da Corte Portuguesa e da aristocracia local, reduzindo-se a reproduzir modelos importados da Europa, afastando representações da vida social e política local.
D Adriana Varejão e Rosângela Rennó são exemplos de como a arte contemporânea brasileira é marcada por uma busca universal e abstrata, com afastamento de discussões sobre identidade cultural, como a obra de Adriana Varejão.
E A obra de arte é uma construção social que dialoga com o público e questiona seu papel no mundo. Ela revela a relação entre autor e sociedade, enquanto sua recepção reflete o olhar de quem interpreta.