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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 60491 História História do Brasil FUNDATEC 2026

A denominação “República dos coronéis” refere-se aos coronéis da antiga Guarda Nacional, que eram em sua maioria proprietários rurais com base local de poder. A expressão pode causar equívocos porque se, de um lado, o fenômeno do coronelismo se associa à primeira República, de outro seria errôneo dizer que a República “pertenceu” aos “coronéis” (Fausto, 2006). A Primeira República (1889–1930) apresentou características próprias de organização política e econômica. Considerando esse contexto histórico, assinale a alternativa correta.

A O federalismo republicano promoveu a centralização política e administrativa, reduzindo significativamente a autonomia das oligarquias estaduais no controle dos processos eleitorais.
B A política dos governadores consistiu no apoio político mútuo entre o governo federal e as elites estaduais, contribuindo para a manutenção de mecanismos de controle eleitoral.
C O coronelismo assumiu papel secundário a partir das primeiras décadas republicanas em função da institucionalização do voto secreto, o que garantiu maior autonomia ao eleitorado.
D A economia cafeeira perdeu sua centralidade ainda no início da República, sendo substituída por um modelo industrial consolidado e dominante no cenário nacional.
ID 113924 História História do Brasil VUNESP 2025

Alcançado em 7 de setembro de 1822, às margens do riacho Ipiranga, dom Pedro proferiu o chamado Grito do Ipiranga, formalizando a Independência do Brasil. Em 1° de dezembro, com apenas 24 anos, o príncipe regente era coroado Imperador, recebendo o título de dom Pedro

I. O Brasil se tornava independente, com a manutenção da forma monárquica de governo. Mais ainda, o novo país teria no trono um rei português. Este último fato criava uma situação estranha, porque uma figura originária da Metrópole assumia o comando do novo país. (Boris Fausto. História do Brasil , 2000) A natureza da Independência do Brasil, referida pelo excerto,

A nstitui um sistema político ilustrado com concessão de direitos políticos às províncias brasileiras em prejuízo do poder central.
B comprova a presença dos princípios filosóficos da Independência das colônias inglesas da América do Norte na organização política do Estado brasileiro.
C une setores da elite socioeconômica em torno de uma figura política capaz de manter o ordenamento social brasileiro.
D explica a precocidade do movimento libertador brasileiro na comparação com as emancipações políticas das colônias hispano-americanas.
E mantém as relações econômicas brasileiras com a burguesia mercantil portuguesa em um regime ainda de exclusivo comercial.
ID 113844 História História do Brasil VUNESP 2025

Já nos anos de 1850, fazendeiros das áreas cafeeiras – alguns dos mais necessitados de mão de obra – tornaram-se interessados em promover a imigração e em substituir os escravos por imigrantes. As primeiras experiências falharam, e os fazendeiros de café recorreram ao tráfico de escravos interno. Mais tarde, quando as pressões abolicionistas aumentaram e leis contra o tráfico entre províncias foram promulgadas, os fazendeiros das áreas pioneiras buscaram na Itália os trabalhadores de que necessitavam. (Emília Viotti da Costa. “Da escravidão ao trabalho livre”. In: Da Monarquia à República: momentos decisivos, 1999) O excerto alude à

A baixa produtividade da economia agrícola brasileira devido às crises periódicas no fornecimento da mão de obra.
B transformação gradual do mercado de trabalho em um dos setores mais dinâmicos da economia agroexportadora brasileira.
C manutenção do trabalho compulsório nas grandes unidades agrícolas brasileiras de economia de exportação.
D decadência das áreas de produção agrícola dependentes do tráfico transatlântico de escravizados para o Brasil.
E redução do número de trabalhadores na agricultura brasileira como consequência da mecanização dos processos produtivos.
ID 113775 História História do Brasil VUNESP 2025

Alcançado em 7 de setembro de 1822, às margens do riacho Ipiranga, dom Pedro proferiu o chamado Grito do Ipiranga, formalizando a Independência do Brasil. Em 1º de dezembro, com apenas 24 anos, o príncipe regente era coroado Imperador, recebendo o título de dom Pedro

I. O Brasil se tornava independente, com a manutenção da forma monárquica de governo. Mais ainda, o novo país teria no trono um rei português. Este último fato criava uma situação estranha, porque uma figura originária da Metrópole assumia o comando do novo país. (Boris Fausto. História do Brasil , 2000) A natureza da Independência do Brasil, referida pelo excerto,

A explica a precocidade do movimento libertador brasileiro na comparação com as emancipações políticas das colônias hispano-americanas.
B comprova a presença dos princípios filosóficos da Independência das colônias inglesas da América do Norte na organização política do Estado brasileiro.
C une setores da elite socioeconômica em torno de uma figura política capaz de manter o ordenamento social brasileiro.
D mantém as relações econômicas brasileiras com a burguesia mercantil portuguesa em um regime ainda de exclusivo comercial.
E institui um sistema político ilustrado com concessão de direitos políticos às províncias brasileiras em prejuízo do poder central.
ID 113774 História História do Brasil VUNESP 2025

O poder político é medido através da quantidade de votos de que dispõe um chefe local ou regional, no momento das eleições. Procurando manter ou expandir a força dos coronéis, os cabos-eleitorais são elementos de ligação indispensáveis entre o coronel e a massa dos votantes. A estrutura, grosso modo, apresenta-se hierarquizada em três níveis: os coronéis; abaixo deles os cabos-eleitorais; e, na base da estratificação política, os eleitores. (Maria Isaura Pereira de Queiroz. “O coronelismo numa interpretação sociológica”. In: Boris Fausto (org.) História Geral da Civilização Brasileira: O Brasil Republicano: estrutura de poder e economia (1889 – 1930), 1975) O excerto refere-se à política da Primeira República Brasileira (1889 – 1930) e

A à garantia da liberdade de expressão política do eleitorado e à instituição do voto secreto masculino nos estados mais importantes da República.
B às suspensões periódicas dos calendários eleitorais previstos pela Constituição e aos direitos políticos da população analfabeta do país.
C à atribuição às forças militares do poder constitucional de fiscalização das instituições políticas e à imposição do serviço militar obrigatório nas regiões rurais do país.
D à inexistência de atividades político-eleitorais nos municípios e ao controle das decisões governamentais pelos habitantes alfabetizados dos grandes centros urbanos.
E aos desdobramentos da instituição do sufrágio universal masculino e aos mecanismos oligárquicos de controle político.
ID 73073 História História do Brasil IBADE 2025

A trajetória da Educação Física no Brasil foi marcada por distintas concepções pedagógicas que influenciaram a prática docente. Durante o período da ditadura militar, consolidou-se a chamada “Educação Física tecnicista”. Considerando esse contexto histórico, assinale a alternativa correta.

A A Educação Física tecnicista valorizava o corpo como instrumento de expressão cultural e crítica social, priorizando atividades lúdicas e criativas.
B A perspectiva tecnicista reduziu a Educação Física à função de treinamento físico voltado ao condicionamento, em consonância com os interesses de controle político da época.
C A corrente tecnicista teve origem na influência direta do movimento Escola Nova, ao priorizar a individualidade e a subjetividade no ensino.
D O enfoque tecnicista rompeu com qualquer vínculo militar, ao deslocar a centralidade da disciplina para a cultura corporal de movimento.
E A Educação Física tecnicista constituiu o marco inaugural da inclusão das dimensões sociais e afetivas nas aulas, favorecendo a participação crítica do aluno.
ID 24096 História História do Brasil FGV 2025

Numa aula sobre a configuração da sociedade colonial brasileira o professor oferece aos estudantes um texto clássico do historiador Caio Prado Jr. “Esta massa de escravos, índios ou negros, constituía a maior parte da população colonial. (...). Ao lado de pequenos proprietários encontramos o tipo mais comum dos agregados . São estes os indivíduos – em geral escravos libertos ou mestiços espúrios - que vivem nos grandes domínios prestando aos senhores toda sorte de serviços: guarda da propriedade, mensageiro, etc. Entre eles figuram também os rendeiros, que pagam seus aluguéis em dinheiro ou mais comumente em produtos naturais ou em serviços. A situação destes rendeiros é a mais precária possível. Raramente se faziam contratos escritos, e mesmo não havia autoridades para os sancionar. Na propriedade quem domina incontrastavelmente é o senhor. Todos os que se fixam em suas terras cedem, em troca da gleba que cultivam para seu sustento e da proteção que lhes outorga o senhor contra outros mandões do sertão ou a própria Justiça, praticamente, toda a liberdade”. PRADO JR., Caio. Evolução política do Brasil e outros estudos . São Paulo: Editora Brasiliense, 1953 (texto adaptado). A partir da leitura do excerto desse historiador, os estudantes devem ser instados a interpretarem a estrutura de classes que compunha a sociedade colonial e suas interrelações de dependência. Dessa atividade, resulta a compreensão de que

A a sociedade colonial era formada por três classes: os senhores, os escravizados e os agregados (e dentre estes, os rendeiros) que, cada um a seu modo, dependiam dos interesses e das necessidades dos senhores.
B os senhores e os agregados não tinham obstáculos às suas necessidades e vontades, ao passo que os escravos eram privados de qualquer liberdade.
C A localização de rodoviárias e estradas.
D As relações entre comércio e serviço.
E As redes de transporte e comunicação.
ID 21921 História História do Brasil FGV 2025

A Era Vargas refere-se ao período de 1930 a 1945, no qual o Brasil foi governado por Getúlio Vargas, presidente que implementou uma série de políticas socioeconômicas na economia. Em relação a esse período da história, é correto afirmar que:

A Getúlio Vargas descentralizou o poder e implementou a política de valorização do preço do café, como forma de recuperar o crescimento econômico do país;
B a carta constitucional de 1934 instituiu o salário mínimo, as férias anuais remuneradas, bem como o décimo terceiro salário;
C o período foi autoritário, com um governante populista em defesa das massas e que ampliou benefícios trabalhistas e reconheceu sindicatos e associações profissionais;
D o fim da política do café com leite em 1930 fez com que Getúlio Vargas perdesse as eleições para Júlio Prestes, que foi deposto por um golpe de Estado;
E o Estado Novo (1937-1945), embora tenha sido uma fase ditatorial, não promoveu a censura de opiniões contrárias ao governo, mas tornou-se o momento oportuno para a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
ID 21436 História História do Brasil FGV 2025

“Filho de ex-escravos, crescera na fazenda levando a mesma vida dos pais. Era pajem do sinhô moço. Tinha a obrigação de brincar com ele. Era o cavalo em que o mocinho galopava sonhando conhecer todas as terras do pai. Tinham a mesma idade. [E ele perguntava:] Se eram livres, por que continuavam ali? Por que, então, tantas negras na senzala? Por que todos não se arribavam à procura de outros lugares e trabalhos?” EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio . Pallas, RJ: 2023. Pensando nas raízes históricas do racismo no Brasil, escolha a alternativa que responde as questões levantadas pela autora em seu livro.

A A vinculação de escravizados ao cotidiano familiar dos senhores criava relações de afeto entre negros e brancos, que garantiam liberdades e conforto compensatórias aos empregados descendentes de africanos.
B Acostumados ao regime de servidão relativa, mesmo após a libertação os negros e seus familiares mantinham-se voluntariamente apegados ao trabalho nas fazendas e às relações de submissão.
C mantinha as relações de poder baseadas em códigos jurídicos inspirados no Direito Romano que previa a propriedade agrária como bem inalienável e sua defesa como direito de guerra.
D estruturava uma rede de poder militar entre nobres que, pelas obrigações de defesa do reino, tinham como contrapartida a posse de terras, vinculando a elas servos camponeses devedores da corveia a seus senhores.
E apoiava-se no estabelecimento de reinos formados pelos outrora oficiais do exército romano que passaram a adquirir títulos de nobreza com o correspondente direito de explorá-las com o trabalho de servos assalariados.
ID 21435 História História do Brasil FGV 2025

A presença holandesa no Brasil, no século XVII, está ligada

A ao esgotamento do sistema escravocrata utilizado na lavoura colonial, monocultora e voltada ao comércio exterior, desde o século XVI.
B à união das coroas de Portugal e Espanha que desestabilizou a produção açucareira e o tráfico de escravos em detrimento de interesses holandeses.
C movidos por ideias liberais, jacobinos mobilizaram setores descontentes com o regime monárquico para efetivar a ruptura política, gesto que destacou o papel que grupos radicais tiveram na implantação da república.
D as ideias iluministas, com grande penetração na aristocracia, faziam com que esse setor fosse sensível às iniciativas de racionalizar a estrutura do Estado, popularizando o protagonismo de nobres esclarecidos.
E a união de sans-culottes e camponeses foi responsável por destronar o monarca e realizar a mais radical transformação social da história, ensinando que camponeses são, por excelência, a força motriz das revoluções.