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ID 75006 Pedagogia Inclusão e Exclusão IBADE 2024

Sobre as Salas de Recursos Multifuncionais presentes nas unidades educativas polo e denominadas Salas Multimeios, assinale a alternativa que apresenta corretamente os itens que compõem a configuração desses espaços.

A São equipados com materiais didáticos, mobiliário inacessível, equipamentos específicos e recursos pedagógicos, fundamentais para a prática do AEE.
B São equipados com materiais didáticos, mobiliário, acessibilidade, equipamentos específicos e recursos pedagógicos, fundamentais para a prática do AEE.
C São equipados com materias sem funcionalidade inclusiva, equipamentos específicos e recursos pedagógicos, fundamentais para a prática do AEE.
D São equipados com materiais didáticos genêricos, mobiliário sem funcionalidade, acessibilidade e equipamentos específicos, fundamentais para a prática do AEE.
E São equipados com materiais didáticos inespecificos, mobiliário, sem acessibilidade e recursos pedagógicos, fundamentais para a prática do AEE.
ID 65286 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2024

A inclusão escolar se caracteriza por um processo que visa à integração e à permanência de todos os alunos no ambiente escolar, independentemente de suas características individuais. Nesse contexto, qual das alternativas NÃO representa um dos princípios basilares da inclusão?

A Respeito à diversidade: reconhecimento e valorização das diferenças individuais, promovendo um ambiente acolhedor e livre de preconceitos.
B Acessibilidade: adaptação do ambiente escolar, dos materiais didáticos e das práticas pedagógicas para atender às necessidades de todos os alunos.
C Participação: incentivo à participação ativa de todos os alunos nas atividades escolares, promovendo a colaboração e o aprendizado mútuo
D Equidade: oferta de oportunidades iguais de aprendizagem para todos os alunos, considerando suas necessidades e potencialidades.
E Segregação: agrupamento de alunos por suas características individuais, criando turmas especiais ou separadas.
ID 64835 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2024

Em conformidade com a Política Nacional de Inclusão na Perspectiva da Educação Inclusiva, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Consideram-se alunos com deficiência aqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.

( ) Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Não se incluem nesse grupo alunos com autismo.

( ) Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.

( ) Dentre os transtornos funcionais específicos estão: dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia e transtorno de atenção e hiperatividade, nesses casos, a educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A V – V – V – F.
B V – F – F – V.
C V – F – V – V.
D F – V – F – V.
E F – V – F – F.
ID 64551 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2024

Considerando a afirmação de Libâneo

( 2002 ) sobre a educação como uma prática social que modifica os seres humanos em vários aspectos, como o professor pode aplicar a didática para abordar a diversidade cultural na sala de aula?

A Estruturar um currículo que valorize principalmente as tradições culturais da comunidade local, com pequenas adaptações pontuais a outras culturas, de forma a manter a coesão, minimizando a possibilidade de conflitos culturais.
B Desenvolver atividades pedagógicas que articulem o conteúdo curricular oficial com vivências culturais múltiplas, promovendo a reflexão crítica sobre as interações entre essas culturas e os contextos sociopolíticos em que estão inseridas.
C Enfatizar a cultura predominante, porém permitir que os alunos tragam, esporadicamente, elementos culturais de suas próprias origens para serem debatidos em momentos específicos do planejamento.
D Propor atividades que retratem a diversidade cultural de forma superficial, sem se desviar do currículo estabelecido, de modo a evitar debates complexos que possam gerar divergências ideológicas ou sociais.
E Selecionar temas culturais que se alinhem às expectativas dos pais e da comunidade escolar, garantindo que a diversidade cultural seja abordada de forma segura, sem questionar as tradições mais estabelecidas.
ID 64419 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2024

Os objetivos da Educação Escolar Indígena, conforme as DCNs, são proporcionar aos indígenas, suas comunidades e povos a ______________ de suas memórias históricas; a ____________ de suas identidades étnicas; a __________ de suas línguas e ciências e o acesso às informações, conhecimentos técnicos, científicos e culturais da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não indígenas. [...] A Educação Escolar Indígena deve se constituir num espaço de construção de __________ orientadas para a manutenção da pluralidade cultural, pelo reconhecimento de diferentes concepções pedagógicas e pela afirmação dos povos indígenas como sujeitos de direitos. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A reverberação – reafirmação – partilha – pluralidade
B afirmação – construção – disseminação – multiculturalidade
C confluência – criação – valorização – relações plurais
D recuperação – reafirmação – valorização – relações interétnicas
E reafirmação – construção – recriação – relações interétnicas
ID 64418 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2024

As DCNs para a Educação Escolar Quilombola definem que os quilombolas, como povos ou comunidades tradicionais, são:

I. Grupos culturalmente diferenciados e que se desconhecem como tais.

II. Possuidores de formas próprias de organização social.

III. Detentores de conhecimentos, tecnologias, inovações e práticas gerados e transmitidos pela tradição.

IV. Ocupantes e usuários de territórios e recursos naturais como condição para sua reprodução cultural, social, religiosa, ancestral e econômica. Quais estão corretas?

A Apenas I e II.
B Apenas III e IV.
C Apenas I, II e III.
D Apenas II, III e IV.
E I, II, III e IV.
ID 64375 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2024

Sobre a Educação Especial, analise as assertivas a seguir:

I. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é de oferta obrigatória no EnsinoFundamental e facultativa no Ensino Médio.

II. Seu público-alvo são os estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

III. A Educação Especial é uma modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino do sistema educacional brasileiro. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas III.
C Apenas I e III.
D Apenas II e III.
E I, II e III.
ID 64350 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2024

A escola de hoje precisa ter capacidade para imaginar e criar novas soluções que evitem o seu isolamento e, também, para tratar as diferenças entre os alunos. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A A escola precisa ter um suporte sistemático para organizar e regular as aprendizagens dos alunos,centrada em um referencial previamente declarado e estabelecido.
B A tarefa da escola é gerir para que todos os seus alunos aprendam mantendo a riqueza de suas diferenças.
C É necessário diversificar as formas de reagrupar os alunos, propondo ações e atividades adaptadas às suas dificuldades ou aos seus êxitos.
D O docente e os alunos precisam negociar para realizar tarefas e trabalhos que permitirão a todos os alunos progredirem na construção da aprendizagem.
E A prioridade para a escola é isolar sistematicamente os alunos com dificuldades para que não ocorra um bloqueio na sua aprendizagem e não aumente a distância entre eles e aqueles que apresentam maior facilidade de aprendizagem.
ID 64337 Pedagogia Inclusão e Exclusão FUNDATEC 2024

Segundo Mittler, sobre a escola inclusiva, analise as assertivas a seguir:

I. Deve atender ao pluralismo cultural dos professores.

II. Deve buscar respostas individuais para as necessidades especiais individuais.

III. Nela, dentro da concepção da escola inclusiva, é o aluno quem deve se adaptar a escola. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas III.
D Apenas I e II.
E Apenas II e III.