QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
2 questões encontradas
ID 82687 Psicologia Ludoterapia IBFC 2024

De acordo com Affonso

( 2012 ), torna-se importante, em uma observação lúdica, que o pesquisador formule perguntas durante essa observação. Levando em consideração o contexto e o autor apresentado, assinale a alternativa correta.

A A situação diagnóstica clínica, na ludoterapia, requer apenas a observação, deixando de lado a conceitualização rigorosa
B As possíveis significações dos brinquedos no aspecto afetivo nunca podem ser entendidas como a expressão das vivências conscientes e inconscientes da criança
C Para um diagnóstico clínico é preciso estudar as bases estruturais das vivências afetivas dos pacientes bem como os fundamentos das observações realizadas diante de uma análise psicanalítica
D A observação lúdica é o único e exclusivo instrumento de investigação diagnóstica
ID 78123 Psicologia Ludoterapia IBADE 2024

A ludoterapia:

A é uma técnica de manejo psicoterapêutico para crianças, desenvolvida por meio de recursos lúdicos diversos;
B é uma técnica de manejo psicoterapêutico para crianças, desenvolvida por meio de recursos lúdicos diversos, com base teórica na psicanálise;
C é uma técnica de manejo psicoterapêutico para crianças, desenvolvida por meio de recursos lúdicos diversos, com base teórica no humanismo;
D é uma técnica de manejo psicoterapêutico para crianças, desenvolvida por meio de recursos lúdicos diversos, com base teórica na psicoterapia breve;
E é uma técnica de manejo psicoterapêutico para crianças, desenvolvida por meio de recursos lúdicos diversos, com base teórica na TCC.