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Texto associado
Soneto do Amor Total
Amo-te tanto, meu amor... não cante
O humano coração com mais verdade...
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade.
Amo-te enfim, de um calmo amor prestante,
E te amo além, presente na saudade.
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.
Amo-te como um bicho, simplesmente,
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.
E de te amar assim muito e amiúde,
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.
Vinícius de Moraes. Livro de sonetos. Rio de Janeiro: Livros de Portugal, 1957, p. 73-74
Em relação ao texto precedente, julgue os itens subsequentes.

O poema é característico da segunda fase do Modernismo, em que o poeta parece querer recuperar o espiritualismo na poesia, sem as liberdades formais da primeira fase.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco Cargo: Professor de Língua Portuguesa Prova: CESPE/CEBRASPE - Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco - Professor de Língua Portuguesa - 2022
Texto associado
Soneto do Amor Total
Amo-te tanto, meu amor... não cante
O humano coração com mais verdade...
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade.
Amo-te enfim, de um calmo amor prestante,
E te amo além, presente na saudade.
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.
Amo-te como um bicho, simplesmente,
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.
E de te amar assim muito e amiúde,
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.
Vinícius de Moraes. Livro de sonetos. Rio de Janeiro: Livros de Portugal, 1957, p. 73-74
Em relação ao texto precedente, julgue os itens subsequentes.

O poema apresenta uma das concepções teóricas dominantes na segunda fase do Modernismo brasileiro, cujas temáticas incluem a retomada do amor romântico e a função social da poesia.

C Certo
E Errado
Órgão: Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco Cargo: Professor de Língua Portuguesa Prova: CESPE/CEBRASPE - Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco - Professor de Língua Portuguesa - 2022

Em 2020, a escritora Clarice Lispector completaria cem anos de idade. Autora de prosa e ficção, ela é uma representante da terceira geração modernista. As obras produzidas pelos escritores dessa geração ficaram marcadas, entre outras características,

A pela importância dada à forma, o que fez muitos autores serem considerados experimentalistas.
B pela preocupação exagerada com a forma, o que impedia que esses autores fossem considerados experimentalistas.
C pela despreocupação com o conteúdo, o que tornava esses autores instrumentalistas.
D pelo descuido da forma e pela preocupação com o conteúdo, representando a tendência poética denominada práxis.
E pela valorização excessiva da tradição das gerações anteriores, embora de forma renovada.
Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Português Prova: CESPE/CEBRASPE - PBC - Professor de Educação Básica - Área: Português - 2020

Predomina a dimensão mais localista, com o esforço de ser diferente, afirmar a peculiaridade, criar uma expressão nova e se possível única, para manifestar a singularidade do País e do Eu. Daí o desenvolvimento da confissão e do pitoresco, bem como a transformação do tema indígena em símbolo nacional, considerado conditio sine qua para definir o caráter brasileiro e portanto legítimo do texto.

Antonio Candido. Iniciação à literatura brasileira . São Paulo: Humanitas, 1999, p. 38 (com adaptações).

Assinale a alternativa que apresenta a correta denominação do período literário descrito no texto de Antonio Candido.

A Barroco
B Realismo
C Arcadismo
D Romantismo
E Modernismo